Práticas pedagógicas de inclusão em um projeto de extensão universitária pedagogical practices of inclusive educacional in an university extension project resumo



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PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE INCLUSÃO EM UM PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
PEDAGOGICAL PRACTICES OF INCLUSIVE EDUCACIONAL IN AN UNIVERSITY EXTENSION PROJECT

Resumo: O presente relato de experiência tem como contexto de realização um projeto de extensão universitária desenvolvido em uma instituição de acolhimento de crianças e adolescentes em situação de risco do município de Araguari (MG). A prática descrita centra-se nas atividades desenvolvidas por uma estagiária do curso de pedagogia que, atendendo a solicitação da equipe gestora da ONG, foi direcionada a acompanhar de modo mais próximo uma criança acolhida há três anos, atualmente com oito anos de idade e que frequenta a APAE local. Após a apresentação da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (MEC, 2007) relatam-se alguns casos considerados bem sucedidos de intervenção da acadêmica junto à criança em foco. Dentre as dificuldades vivenciadas pontua-se inicialmente o receio da chamada profecia autorrealizável, (BRITTO; LOMONACO, 1983), a qual, porém, a estagiária prontamente rejeitou. A despeito de momentos de resistência e desmotivação da criança, é notável seu progresso na aprendizagem de competências, habilidades e atitudes que superam as limitações que poderiam ser decorrentes de seu diagnóstico psiquiátrico. A expectativa é que a experiência em curso redunde em resultados ainda mais promissores tanto ao se considerar o desenvolvimento da criança quanto a formação profissional da estagiária.


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