Projeto pedagógico do curso de farmácia da faculdade de ciências sociais e agrárias de itapeva fait



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3.4.6. Contextualização do Saber


Todo conhecimento útil é contextualizado, produzido e utilizado em contextos específicos. Contextualizar a aprendizagem significa superar a aridez das abstrações científicas para dar vida ao conteúdo escolar, relacionando-o com as experiências passadas e atuais vivenciadas pelo aprendiz, e projetando uma ponte em direção ao seu futuro.

Dessa forma, a FAIT assume que a formação dos estudantes é uma prática social, diferentemente de uma exclusiva preparação para uma vida futura, pois, o aprendiz vivencia e é sujeito da sua própria formação. A vida não para enquanto o aluno está na escola. Ao contrário, esse é, por excelência, um espaço de socialização e de construção do caráter e da personalidade de todos que compartilham esse ambiente.

Assim, coerentemente com toda a discussão apresentada, a contextualização deve ser interpretada no sentido de problematizar as condições sociais, históricas, econômicas e políticas, e aplicar na prática os saberes escolares, o que supõe conhecer as limitações e potencialidades do conhecimento científico e tecnológico, e suas relações com outros tipos de saberes.

Nessa perspectiva, o conteúdo ganha sentido em razão da relação que se estabelece entre o que é aprendido e o conhecimento situado numa dada realidade.



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