Projeto pedagógico do curso de farmácia da faculdade de ciências sociais e agrárias de itapeva fait


PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS INTEGRADORES E TEÓRICO-METODOLÓGICOS DA FAIT



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3.4. PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS INTEGRADORES E TEÓRICO-METODOLÓGICOS DA FAIT

A IES, objetivando desempenhar, da melhor forma possível, sua tarefa educacional no Ensino Superior, de acordo com seus objetivos e a Missão da IES, direciona as ações pedagógicas baseadas na relação aprendizagem do conhecimento como centro de todo processo. Para isso, baseia seus princípios pedagógicos e teórico-metodológicos na complexidade do ser e do saber, nos estudos de Edgar Morin, nas questões de aprendizagem significativa de Ausubel e na Aprendizagem por Resolução de Problemas, enraizada em John Dewey. Princípios que alcançam os pressupostos da educação contemporânea, de visão de homem, de construção do conhecimento, da relação e interação entre estes.

São estes os princípios pedagógicos integradores e teórico-metodológicos, que norteiam as práticas acadêmicas da Instituição:



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