Projeto jovem aprendiz


Técnica Instrucional – Demonstração



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Técnica Instrucional – Demonstração

Consiste em ensinar, na prática, como se executa uma operação passo a passo.

Tem por finalidade o desenvolvimento de destrezas e habilidades motoras básicas exigidas pelo trabalho.

Obs.: Outras técnicas instrucionais e dinâmicas de grupo podem ser acrescentadas no plano instrucional, necessitando para isso conhecimento por parte do instrutor.




  1. Avaliação

A avaliação é um processo sistemático, contínuo e integral, destinado a determinar em que medida, foialcançada os objetivos previamente determinados. Se o ato de ensinar e aprender consiste na tentativa do alcance aos objetivos propostos, avaliar assume também um caráter orientador e cooperativo, porém é o julgamento feito a partir de uma análise comparativa entre os resultados obtidos e os padrões preestabelecidos.

O sistema de avaliação está convencionado a pesos de 1 a 5 nos objetivos específicos dos planos instrucionais, conforme o grau de relevância para a aprendizagem.



Ficaram convencionados os níveis de conceituação de 1 a 3, considerando que o domínio afetivo deverá ser avaliado, conforme tabela abaixo:

Para o domínio cognitivo e psicomotor a conceituação de 1 a 3 demonstram os níveis atingíveis de domínio.



Em geral, os objetivos educacionais são classificados dentro dos três domínios da aprendizagem: cognitivo, afetivo e psicomotor.



  • No domínio cognitivo, os objetivos expressam a reprodução do que foi aprendido, ou a resolução de alguma atividade intelectual para a qual o indivíduo tem que determinar o problema essencial, combinando ideias, métodos ou procedimentos previamente aprendidos;

  • No domínio afetivo, os objetivos enfatizam o sentimento, emoção ou grau de aceitação ou rejeição e expressam interesses, atitudes ou valores;

  • No domínio psicomotor, os objetivos enfatizam alguma habilidade motora.






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