Politicas educacionais e o desempenho escolar na rede publica de eldorado dos carajáS



Baixar 57,49 Kb.
Página2/6
Encontro01.03.2020
Tamanho57,49 Kb.
1   2   3   4   5   6
Palavra chave: Educação. Política Educacional. Políticas Públicas, Educação Básica.



  1. INTRODUÇÃO

Com o intuito de combater o fracasso escolar procura-se por meio de artifícios mais amplos o real valor do papel da escola na ampliação da aprendizagem dos alunos. Com isso precisa-se entender que existe uma série de variáveis, dentro e fora da escola, que interferem no acompanhamento escolar indo desde as condições econômicas (desigualdades sociais, concentração de rendas, etc), até as práticas pedagógicas empregadas, em que se estruturam as estratégias de ensino-aprendizagem, cuja marcação encontra forte esclarecimento na relação professor e aluno.

É de suma importância entender que o processo ensino-aprendizagem é mediado pelo contexto sociocultural, pelas qualidades em que se realizam a aprendizagem e o desenvolvimento, através dos processos organizacionais e, consequentemente, é na dinâmica em que se constrói o projeto político-pedagógico.

O presente trabalho tem como finalidade aprofundar e investigar sobre os problemas educacionais do município, pois com a implantação do Ensino Fundamental de 9 anos surgiram inúmeras duvidas, sobre como poderia ser melhorado o ensino aprendizagem dos alunos devido as escolas possuírem pouca estrutura, tanto física como de recursos humanos.

A educação pública é permeada por problemas comuns que vão desde a evasão escolar até a infra-estrutura. São problemas oriundos de uma sociedade capitalista, conservadora e reprodutora, cujos conflitos e contradições evidenciam-se também na educação brasileira.

Como afirma WITMANN; (2010, p. 29):


“... os profissionais da educação são pessoas que contribuem para que os outros se apropriem de algo que milhões e milhões de pessoas contribuíram para construir.”
No decorrer da implantação do ensino fundamental de nove anos, inúmeras foram as duvidas e discrepâncias entre a sociedade local e os representantes educacionais. Com o propósito de contribuir para uma educação pública de qualidade, com base no entendimento da educação como um direito social que está intimamente ligado à garantia de emancipação cultural, político e social do ser humano, O poder público criar condições e estruturas pedagógicas que atendam o direito a um ensino de qualidade.

Com a finalidade de melhorar o ensino aprendizagem nas escolas, é necessário que os responsáveis pela educação adotem novas medidas nas políticas públicas do município, melhorando assim as questões físicas, recursos humanos e outros.

Para realizar este trabalho foram feitas inúmeras pesquisas de campo, em livros fornecidos pela UNINTER e principalmente entrevistas com os responsáveis pela educação do município.




Compartilhe com seus amigos:
1   2   3   4   5   6


©psicod.org 2020
enviar mensagem

    Página principal
Universidade federal
santa catarina
Prefeitura municipal
processo seletivo
concurso público
conselho nacional
reunião ordinária
prefeitura municipal
universidade federal
ensino superior
Processo seletivo
ensino fundamental
Conselho nacional
terapia intensiva
ensino médio
oficial prefeitura
Curriculum vitae
minas gerais
Boletim oficial
educaçÃo infantil
Concurso público
seletivo simplificado
saúde mental
Universidade estadual
direitos humanos
Centro universitário
Poder judiciário
saúde conselho
educaçÃo física
santa maria
Excelentíssimo senhor
assistência social
Conselho regional
Atividade estruturada
ciências humanas
políticas públicas
catarina prefeitura
ensino aprendizagem
outras providências
recursos humanos
Dispõe sobre
secretaria municipal
psicologia programa
Conselho municipal
Colégio estadual
consentimento livre
Corte interamericana
Relatório técnico
público federal
Serviço público
língua portuguesa