Plano decenal Municipal de Educação 2015 -2025



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4 – Ensino Superior
Em relação a esse tema, o PNE previu, em três metas:

Meta 12: “Elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior para 50% (cinquenta por cento) e a taxa líquida para 33% (trinta e três por cento) da população de 18 (dezoito) a 24 (vinte e quatro) anos, assegurada a qualidade da oferta e expansão para, pelo menos, 40% (quarenta por cento) das novas matrículas, no segmento público.”

Meta 13: “Elevar a qualidade da educação superior e ampliar a proporção de mestres e doutores do corpo docente em efetivo exercício no conjunto do sistema de educação superior para 75% (setenta e cinco por cento), sendo, do total, no mínimo, 35% (trinta e cinco por cento) doutores.”

Meta 14: “Elevar gradualmente o número de matrículas na pós-graduação stricto sensu, de modo a atingir a titulação anual de 60.000 (sessenta mil) mestres e 25.000 (vinte e cinco mil) doutores”.

Conforme dados e informações disponíveis, o diagnóstico levantado é o seguinte:
A caracterização da situação da educação superior possibilita uma visão prospectiva da condição da população brasileira no que se refere à sua escolaridade. Com o aumento da demanda pelo acesso à educação superior, o governo brasileiro vem implementando políticas de ampliação da rede de ensino, fomentando o segmento público e incentivando o acesso ao setor privado.

O efeito dessas políticas públicas educacionais já pode ser verificado no contexto formiguense, que cresceu de forma acelerada nos últimos anos, tanto na modalidade presencial como na modalidade de educação a distância.

Antes do Plano Decenal Municipal construído/elaborado em 2005 o Município contava com uma Instituição de Ensino Superior, o Centro Universitário de Formiga – (UNIFOR MG). Hoje temos um Campus do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG) e um Polo de Apoio Presencial da Universidade Aberta do Brasil (UAB). Há ainda a presença de outros polos de instituições privadas, como a da ULBRA no Colégio Técnico CECON.

A modalidade de ensino a distância ampliou o acesso para a educação superior da população com idade superior a 24 anos, como mostra a tabela abaixo.





Atributos do Vinculo Discente de Graduação

Modalidade de ensino

Presencial

A Distância

Sexo

Feminino

Feminino

Categoria Administrativa

Privada

Privada

Grau Acadêmico

Bacharelado

Licenciatura

Turno

Noturno

-

Idade (matricula)

21

31

Idade (ingresso)

18

30

Idade (concluinte)

23

31

Fonte: MEC/Inep – Quadro elaborado pela Deed / Inep

Observação: Para construção do perfil do vínculo discente, foi considerada a moda de cada atributo selecionado separadamente.


Outro ponto interessante que a figura abaixo nos mostra é o percentual de pessoas que frequentam ou já concluíram a educação superior por faixa etária. Ela mostra, claramente, que o acesso à educação superior vem aumentando no decorrer das gerações, evidenciando a expansão do sistema.



Região Sudeste




Faixa Etária

Porcentagem

18 a 24

21,1%

25 a 34

24,4%

35 a 44

17,6%

45 a 54

16,7%

55 a 65

12,5%

Mais de 65

8,3%

Fonte: http://portal.inep.gov.br/web/censo-da-educacao-superior/resumos-tecnicos

Em Formiga, vemos uma evolução em número de instituições, organização e graus acadêmicos, número de cursos e matrículas.




Evolução na oferta de Cursos Presenciais de Graduação/Licenciatura e Bacharelado

Organização Acadêmica/Anos

Dependência. Administrativa

1991

1997

1999

2000

2006

2008

2010

2015

Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras

Privada

05

06

09

20

-

-

-

-

Centro Universitário de Formiga

UNIFOR MG (2004)



Privada

-

-

-

-

23

25

26

22

CEFET/ IFET/ IFMG

Federal

-

-

-

-

-

01

03

05

Fonte: http://portal.inep.gov.br/superior-censosuperior-sinopse


Evolução nas Matrículas Totais – Modalidade presencial

Organização Acadêmica

/Anos


Dependência Administrativa

1991

1997

1999

2000

2006

2009

2010

2014

Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras

Privada

1641

1896

2107

2206

-

-

-

-

Centro Universitário

de Formiga

UNIFOR MG (2004)


Privada

-

-

-

-

2581

2820

2760

*

CEFET/ IFET/IFMG

Federal

-

-

-

-

-

81

157

*

Fonte: http://portal.inep.gov.br/superior-censosuperior-sinopse - * Dados ainda não disponíveis.
Desagregando esses dados por gênero, vemos no quadro abaixo a matrícula de mulheres:


Organização Acadêmica/

Anos


Dependência Administrativa

1991

1997

1999

2000

2006

2009

2010

2014

Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras

Privada

1402

1491

1586

1679

-

-

-

-

Centro Universitário de Formiga

UNIFOR MG (2004)



Privada

-

-

-

-

1598

1547

1587

*

CEFET/IFET/IFMG

Federal

-

-

-

-

-

33

74

*

Fonte: http://portal.inep.gov.br/superior-censosuperior-sinopse - * Dados ainda não disponíveis.

O município de Formiga conta também com um Polo de Apoio Presencial da Universidade Aberta do Brasil com os seguintes cursos de graduação e pós-graduação em andamento.




Universidades


Quantidade de

Cursos


Cursos

Licenciatura

Bacharelado

Especialização

Total Alunos Matriculados

Universidade Federal de Minas Gerais

(UFMG)


04

Pedagogia

Geografia

Ensino de Artes Visuais

203

Estratégia Saúde da Família

Universidade Federal São João Del Rei

(UFSJ)


07

Filosofia


-

Educação Empreendedora

143

Gestão Pública Municipal

Matemática

Matemática

Práticas de Letramento e Alfabetização

Universidade Federal de Alfenas

(UNIFAL)


02

Ciências Biológicas

-

Teorias e Práticas na educação

55

Universidade Federal de Lavras

(UFLA)


02

-

Administração Pública

Produção de Material Didático

80

Fonte: Ministério da Educação / CAPES



Matrículas registradas em 2014, no Polo de Apoio Presencial da UAB, em cursos degraduação e pós-graduação

2014


Graduação ( Licenciatura e Bacharelado )

Pós-graduação

Total

264

217

481

Fonte: Ministério da Educação / CAPES
Em consonância com as diretrizes nacionais e em regime de colaboração são as estratégias definidas pelo Município para o ensino superior.


  1. Divulgar a oferta de vagas e respectivos processos seletivos das instituições de ensino superior público e/ou privado;




  1. Fomentar a oferta de educação superior pública e gratuita prioritariamente para a formação de professorese professoras para a educação básica, nas áreas com déficit de profissionais;




  1. Fomentar e participar de estudos e pesquisas que analisem a necessidade de articulação entre formação, currículo, pesquisa e mundo do trabalho, considerando as necessidades econômicas, sociais e culturais do município;




  1. Fomentar o levantamento de demanda e a oferta de formação de pessoal de nível superior, considerando as necessidades de desenvolvimento do município, a inovação tecnológica e melhoria da qualidade da educação básica;




  1. Ofertar vagas de estágio remunerado e/ou obrigatório para estudantes da educação superior, contribuindo para a formação dos profissionais, considerando as necessidades do município e formalizadas através de convênio;




  1. Contribuir para a melhoria da qualidade do ensino superior nos cursos de licenciaturas, aprimorando o acompanhamento e monitoramento das atividades do estágio, assegurando a aquisição de qualificações necessárias a conduzir o processo pedagógico de seus futuros alunos e alunas, combinando a formação geral e específica com a prática didática, além da educação, para as relações étnico-raciais, a diversidade e as necessidades das pessoas com deficiência;




  1. Incentivar e viabilizar ações para que os profissionais da educação possam frequentar cursos de mestrado e doutorado, realizando estudos para concessão de benefícios que favoreçam a frequência e o desempenho nos estudos, de acordo com disponibilidades orçamentárias;




  1. Estimular a participação dos profissionais da educação nos cursos de pós-graduação stricto sensu nos diversos campos das ciências, priorizando áreas voltadas para a educação básica;




  1. Colaborar para a realização de pesquisas científicas e de inovação, formação de recursos humanos que valorize a biodiversidade regional, bem como a gestão de recursos hídricos para mitigação dos efeitos da seca e geração de emprego e renda no município;





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