Plano de ensino Psicologia I (pse I)



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UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA

CENTRO DE CIÊNCIAS TECNOLÓGICAS - CCT




PLANO DE ENSINO







DEPARTAMENTO:

FÍSICA







DISCIPLINA:

Prática de Ensino de Física A

SIGLA:

PEFA001







CARGA HORÁRIA TOTAL:

54

TEORIA:

00

PRÁTICA:

54

CRÉDITO:

03







CURSO:

Licenciatura em Física










EMENTA:

Análise de materiais didáticos. Estrutura, planejamento e montagem de experiências práticas de mecânica, calor e acústica para o Ensino Médio.
OBJETIVO GERAL:


  • Encaminhar estudos teórico-conceituais e prático-didáticos relativos ao uso de experimentos e outras atividades didáticas em aulas de Física no Ensino Médio, focando nas relações teoria-prática.


OBJETIVO ESPECÍFICO:


  • Analisar materiais didáticos voltados à disciplina de Física no Ensino Médio (com foco nas atividades experimentais indicadas)

  • Analisar e discutir a proposição e o desenvolvimento de Atividades didáticas sob a perspectiva investigativa.

  • Aprofundar a formação didático-pedagógica mediante a preparação e o desenvolvimento de aulas-ensaio, centradas em atividades didáticas com caráter investigativo.


PROGRAMA DA DISCIPLINA:
1. Análise de material didático.

1.1. Recursos didático-pedagógicos presentes em materiais didáticos.

1.2. Estratégias e abordagens propostas para o desenvolvimento de ações de ensino-aprendizagem.
2. Recursos didáticos e abordagens prático-metodológicas.

2.1. Estudos teórico-conceituais e prático-metodológicos sobre o uso de distintos recursos para o ensino de Física (no Ensino Médio).

2.2. Relação entre recurso didático e abordagens ou estratégias didático-pedagógicas.
3. Prática de ensino: análises didático-pedagógicas

3.1. Elaboração de ações de ensino focadas em distintos recursos didáticos.

3.2. Desenvolvimento de aulas-ensaio.

3.3. Análise conjunta das aulas-ensaio (planejamento e desenvolvimento).


METODOLOGIA:

A disciplina será desenvolvida mediante a utilização de diferentes recursos e estratégias de ensino-aprendizagem, dentre as quais destacamos:



  • Aprofundamento no estudo de abordagens teórico-conceituais e prático-metodológicas relativas à utilização de atividades experimentais para o ensino de Física.

  • Estudo e discussão de textos (artigos, capítulos de livros). Estes deverão ser lidos previamente.

  • Apresentação de exemplos de atividades experimentais focadas em perspectivas investigativas.

  • Análise de material didático (livros, artigos, sites, etc).

  • Produção de material textual (planos de aula).

  • Planejamento e desenvolvimento de aulas-ensaio (relação teoria-prática).

  • Análise das aulas planejadas e desenvolvidas.

O trabalho desenvolvido na disciplina, mediante as ações didático-pedagógicas propostas, contribuirão para a formação profissional dos estudantes (professores de Física), bem como, para aprofundamentos teórico-conceituais sobre mecânica, calor e acústica.





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