Plano de ensino Psicologia I (pse I)



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UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA

CENTRO DE CIÊNCIAS TECNOLÓGICAS - CCT

PLANO DE ENSINO




DEPARTAMENTO:

Química




DISCIPLINA:

CTS – Ciência Tecnologia e Sociedade

SIGLA:







CARGA HORÁRIA TOTAL:

54 h/a

TEORIA:

54

PRÁTICA:

00

CRÉDITO:

03




CURSO(S):



Licenciatura em Química




IMPLANTAÇÃO:

2013.02

VERSÃO: 01

PRÉ-REQUISITOS: não há




EMENTA: O que é CTS. Relação entre Ciência, Tecnologia e Sociedade. Comportamento x CTS. Ética e cidadania, uma visão sobre a ciência e a Tecnologia. Visões de Mundo e CTS. Atividades práticas - conteúdos relacionados a ciências exatas e sua utilização para os benefícios da Sociedade. Casos simulados em CTS. CTS e ensino. CTS e mercado de trabalho.
CONTEÚDOS:

1a UNIDADE: IMPORTÂNCIA DO TEMA



    1. Ciência e tecnologia através dos tempos

    2. Definições:

1.2.1 Ciência

1.2.2 Tecnologia

1.2.3 Técnica

1.2.4 Cultura Técnica


2a UNIDADE: CTS – CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE

2.1 Concepções europeias e concepções americanas

2.2 Barreiras às novas concepções

2.3 CTS e realidade

2.4 CTS e comportamento

3a UNIDADE: ÉTICA E CIDADANIA, UMA VISÃO SOBRE A CIÊNCIA E A TECNOLOGIA.

3.1 Definições

3.2 Estudo de caso

3.3 Ética e atualidade

4a UNIDADE: VISÕES DE MUNDO E CTS

4.1 Visão de mundo integradora

4.2 Visão de mundo fragmentada


5ª. UNIDADE: ATIVIDADES PRÁTICAS

5.1 Conteúdos relacionados a ciências exatas e sua utilização para os benefícios da sociedade.


6ª. UNIDADE: CASOS SIMULADOS EM CTS.
7ª. UNIDADE: CTS E ENSINO

7.1 Caracterização do Ensino em CTS

7.2 Planejamento de um aula sobre CTS e sua área de atuação
8ª. UNIDADE: CTS E MERCADO DE TRABALHO.

8.1 – Criatividade em CTS



8.2 Características do mercado de trabalho atual
METODOLOGIA:
Serão utilizadas diversas leituras como fator de estímulo ao aprendizado. Seguem-se aulas expositivo-dialogadas, trabalhos em grupo e individuais, apresentações de seminários e discussões sobre os temas estudados, pesquisa de campo, além de apreciações críticas de filmes.
AVALIAÇÃO:
Trabalhos em grupos, trabalhos individuais, participação em aula, relatórios dos filmes, apresentações de seminários e prova final.

DATAS DAS PROVAS: DATAS DAS PROVAS: conforme o calendário acadêmico e prévio comunicado aos alunos (início do semestre letivo, quando da apresentação da ementa).
DATA DO EXAME: Se , o aluno tem direito a uma prova de exame e se:

, o aluno está aprovado;

, o aluno está reprovado.


  • Trabalhos atrasados 50% da nota/ sem rebarbas/ sem cópias/ não fazer leituras nas apresentações;

  • Será seguido rigorosamente o regimento da UDESC

  • Abonos de faltas serão apenas permitidos de acordo com os casos estipulados por lei.

  • A chamada será feita no início, no meio ou no final da aula. Caso o aluno não esteja em sala neste momento, receberá falta.

  • As avaliações serão avisadas com antecedência e nos dias marcados. Os alunos que não comparecerem deverão solicitar segunda chamada na Secretaria acadêmica.

  • Não haverá trocas de datas de avaliações, a não ser por próprio impedimento da professora.

  • As reclamações referentes a notas e frequência deverão ser realizadas por escrito e entregues a professora para análise, que chamará o aluno para a discussão a respeito.

  • Os casos de recursos das avaliações após discussão com a professora, obedecerão aos prazos regimentais.

  • As notas e frequências serão lançadas no sistema acadêmico e em caso de dúvidas, os alunos poderão procurar a professora em seu horário de atendimento na sala 01 do DQMC.

50% - provas escritas (referentes a todos os conteúdos apresentadas em sala – pela professora ou pelos acadêmicos).

Critérios para avaliação escrita:


  • Coesão do texto

  • Argumentação lógica

  • Adequação ao conteúdo proposto

  • Adequação ortográfica e gramatical

Prova 1: Conteúdos a definir, combinados com os alunos em sala.


Prova 2: Conteúdos a definir, combinados com os alunos em sala.

10% apresentação de trabalhos orais

Critérios:


  • Adequação do vocabulário

  • Argumentação Lógica

  • Adequação ao conteúdo proposto

  • Respeito ao tempo estipulado de apresentação

5% Auto avaliação – escrita



  • Frequência – até 1 ponto

  • Comprometimento com a disciplina - até 1,5 pontos

  • Aquisição de conhecimento - até 1,5 pontos

  • Pontualidade – até 1 ponto

15% Pesquisa de campo – Os acadêmicos irão aplicar, tabular e analisar os resultados de uma pesquisa de campo realizadas como os alunos das licenciatura em química, física e matemática quanto a CTS.


20 % Apresentação de Seminários sobre a temática CTS e suas relações
Bibliografia Básica:
AULER, D. e BAZZO, W. A. Reflexões para a implementação do movimento CTS no contexto educacional brasileiro. Ciência & Educação, vol 7, n. 1, p. 1-13, maio 2001.

BAZZO, W. Ciência, Tecnologia e Sociedade, e o contexto da educação tecnológica. Florianópolis: EdUFSC, 2010.

DELIZOICOV, D., ANGOTTI, J. A. e PERNANBUCO, M. M. Ensino de ciências: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortês, 2002.

Bibliografia Complementar:

DELORS, J. Educar para o futuro. O Correio da UNESCO, v. 24, n. 6, p. 6-11, jun.1996.

GALIAZZI, M.C. Educar pela pesquisa: ambiente de formação de professores de Ciências. Ijuí: Unijuí, 2003.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. 6. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1996.

MORAES, R. e MANCUSO, R. (Org.). Educação em ciências: produção de currículos e formação de professores. Ijuí: Ed. Unijuí, 2004.



CENTRO DE CIÊNCIAS TECNOLÓGICAS

Campus Universitário Prof. Avelino Marcante, s/n – Bom Retiro – CEP 89.223-100 Joinville – SC – Brasil



Fone: (47) 4009-7900 – Fax: (47) 4009-7940

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