Plano de ensino de disciplina



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UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ

CAMPUS UFC/SOBRAL

PLANO DE ENSINO DE DISCIPLINA




Ano/Semestre

2010.1



1 – Identificação

1.1 Centro: Campus de Sobral

1.2 – Coordenação: Psicologia

1.3 – Disciplina:

Teorias e Técnicas Psicoterápicas II - Psicanálise

1.4 Código:


PSI050

1.5 Caráter:

1.6 Carga Horária:

Sem.

Anual

Obrig.

Opt.





X


x


48

1.7 - Professor: Luis Achilles Rodrigues Furtado

1.8 - Curso(s): Psicologia




2 – Justificativa

A disciplina de Psicopatologia Infanto-Juvenil encontra sua importância por apresentar os aspectos históricos, clínicos e epistemológicos que fundamentam o saber psicológico da modernidade acerca da infância e da adolescência, refletindo sobre as condições de possibilidade do surgimento dos discursos sobre as “anormalidades” e/ou “transtornos” apresentados pelos sujeitos na vida contemporânea. Outra importância fundamental é a introdução de um pensamento clínico, fundamental ao profissional da psicologia, compreendendo as diversas perspectivas diagnósticas decorrentes das diversas matrizes do pensamento psicológico.



3 – Ementa

Psicopatologia infanto-juvenil: aspectos históricos, epistemológicos e clínicos. Perspectivas diagnósticas e tendências atuais



4 – Objetivos - Gerais e Específicos


Objetivo Geral:

Apresentar as principais conceitos relacionados à psicopatologia infanto-juvenil salientando suas problemáticas clínicas, históricas e epistemológicas.


Objetivos Específicos:

  • Refletir sobre a construção do discurso psicopatológico sobre a infância na modernidade;

  • Compreender as diferenças entre algumas perspectivas diagnósticas e suas dimensões de normalização e disciplinamento dos sujeitos;

  • Estudar criticamente como ocorreu a apropriação da infância pelo discurso psicopatológico;

  • Apresentar as grandes correntes em psicopatologia e suas tendências atuais;

  • Explorar clinicamente os principais quadros psicopatológicos da infância e da adolescência.






5 - Descrições do Conteúdo/Unidades

5.1 Carga Horária

Unidade I – Pedopsiquiatria e poder disciplinar



  1. Clínica psiquiátrica da criança; um estudo histórico;

  2. O poder disciplinar e sua apropriação da infância

Unidade II – Psiquiatria com crianças e a influência da psicanálise



  1. A invenção e o desaparecimento da infância;

  2. Psicanálise, a infância e o infantil;

  3. Psicanálise, psiquiatria e saúde mental infantil;

  4. Desenvolvimento ou estrutura?;

Unidade III – Os quadros clínicos infanto-juvenis



  1. Anorexia e transtornos alimentares;

  2. Psicose infantil, autismo e os transtornos globais do desenvolvimento;

  3. Transtornos de linguagem e aprendizagem;

  4. Retardo mental e outros transtornos




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