Para começarmos a discussão acerca do tema “Superdotação”, é necessário esclarecer os diferentes temas que por vezes atribuímos, erroneamente, a mesma pessoa, são esses: precoce, prodígio e gênio



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UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO – UNIRIO


MARIA CLARA LIGIERO CHEHIN

Matrícula: 20092351161


Alunos com Altas habilidades / Superdotação:

importância da identificação precoce

Julho 2014



UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO – UNIRIO




MARIA CLARA LIGIERO CHEHIN

Matrícula: 20092351161




Alunos com Altas habilidades / Superdotação:

importância da identificação precoce

Monografia apresentada ao curso de Pedagogia da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, como requisito parcial para a obtenção de grau de Licenciado Pleno em Pedagogia.

Professora Orientadora: Vera Regina Loureiro.

Julho 2014

Maria Clara Ligiero Chehin

20092351161


Alunos com Altas habilidades / Superdotação:

Importância da identificação precoce
Monografia apresentada ao curso de Pedagogia, Escola de Educação, da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), como pré-requisito parcial para aquisição do grau de Licenciado em Pedagogia.
Aprovada em / /
Banca Examinadora
Vera Regina Loureiro Silva – Orientadora

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Claudia Miranda

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DEDICATÓRIA

À toda minha família.

Agradeço aos meus pais, irmã minha e a toda minha família que, com muito carinho e apoio, não mediram esforços para que eu chegasse até esta etapa de minha vida.

A toda equipe do meu trabalho que sempre esteve presente e me ajudou quando necessário. À professora Vera Loureiro, pela paciência na orientação e incentivo que tornaram possível a conclusão desta monografia. E as amigas, pelo incentivo e pelo apoio constantes.

RESUMO

O presente trabalho tem como objetivo discutir a importância do diagnóstico de crianças superdotadas que, embora tenham garantidos seus direitos educacionais, e reconhecidas suas singularidades escolares, são invisíveis aos olhos da Educação Brasileira. Apresenta um projeto desenvolvido com crianças superdotadas na cidade do Rio de Janeiro, suas decorrências e resultados. Procura discutir, também, os mitos que envolvem o imaginário popular acerca das crianças superdotadas, provocando reflexões sobre os benefícios do trabalho com estas crianças e seu consequente desenvolvimento em prol da humanidade.





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