Palavras-chave: Educação internacional e comparada. Currículo. Formação de professores. Docência nos anos iniciais. Universidades alemãs. Abstract Teacher Training Programs for the Primary School in Germany


A formação dos docentes na Universidade de Münster e na Universidade de Duisburg-Essen



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A formação dos docentes na Universidade de Münster e na Universidade de Duisburg-Essen
Os cursos de formação na Westfälische Wilhelms-Universität Münster (WWU-Münster) e na Universität Duisburg-Essen (UDE) atendem as exigências da LABG (2009 e 2016) e do LZV (2016) no que diz respeito à estrutura curricular para o bacharelado e mestrado. Os cursos formam bacharéis para a docência na escola primária com a seguinte titulação: Bachelor of Science Lehramt an Grundschulen. No entanto, para atuar como docente nos anos iniciais, o estudante deve continuar os seus estudos em nível de mestrado. O currículo dos cursos nas duas universidades está organizado da seguinte forma:
QUADRO 1 - Universität Münster - WWU




Aprofundamento em uma das áreas ou disciplina

12 LP


Ciências da Formação

20LP





Mestrado

4 semestres


Área 1


Formação Básica

em Letras

13LP

(obrigatória)

Área 2


Formação Básica

em Matemática

13LP

(obrigatória)

Área 3


13LP

(livre escolha)





Disser-tação

18LP


Semestre prático

25LP


Alemão 2a língua

6LP




















Bacharelado

6 semestres


Área 1


Formação Básica

em Letras

42LP

(obrigatória)

Área 2


Formação Básica

em Matemática

42LP

(obrigatória)

Área 3


42LP

(livre escolha)


Ciências da Formação

44LP

TCC


10LP

Estágio vocacional

Estágio de aptidão e orientação

Fonte: Quadro traduzido e adaptado a partir de: . Acesso em 17 abr. 2017

QUADRO 2 - Universität Duisburg-Essen - UDE






Aprofundamento em uma das áreas ou disciplina

12 LP


Ciências da Formação

18LP





Mestrado

4 semestres


Área 1


Formação Básica

em Letras

13LP

(obrigatória)

Área 2


Formação Básica

em Matemática

13LP

(obrigatória)

Área 3


13LP

(livre escolha)





Disser-tação

20LP


Semestre prático

25LP


Alemão 2a língua

6LP




















Bacharelado

6 semestres


Área 1


Formação Básica

em Letras

41LP

(obrigatória)

Área 2


Formação Básica

em Matemática

41LP

(obrigatória)

Área 3


41LP

(livre escolha)


Ciências da Formação

37LP

TCC


8LP

Estágio vocacional

6LP


Estágio de aptidão e orientação

Alemão 2a língua

6LP


Fonte: Quadro traduzido e adaptado a partir das informações disponíveis em . Acesso em 17 abr. 2017.
Existem poucas diferenças na estrutura curricular dos cursos de formação para a docência nos anos iniciais entre as duas universidades. Os estudantes precisam assistir às aulas e participar de atividades relacionas à formação básica em letras – que compreende o estudo da língua materna (alemão) –, à formação básica em matemática e à uma terceira área de estudo (ciências naturais e sociais) ou disciplina específica do currículo escolar para os anos iniciais. Assim, é permitido ao estudante selecionar uma área ou disciplina de seu interesse, conforme previsto no LZV. Dessa forma, o futuro docente da escola primária estará sempre atuando com outros colegas em uma classe escolar. As disciplinas e demais atividades das áreas de estudo obrigatórias bem como da área de livre escolha, são cursadas nos respectivos departamentos ou institutos, sendo que os futuros docentes também realizam atividades com estudantes das licenciaturas para as escolas de nível secundário. Por exemplo: na universidade de Münster, a formação básica em matemática para os anos iniciais ocorre no Departamento de Matemática e Informática (FB10) e a formação em letras/língua materna no Departamento de Filologia (FB09). O mesmo ocorre na universidade Duisburg-Essen. Os Institutos de Ciências da Educação da UDE e da WWU – além da oferta de outros cursos de bacharelado e de mestrado –, são responsáveis, em conjunto com os Institutos de Psicologia, apenas pela oferta do componente Ciências da Formação e pela disciplina alemão como segunda língua para todos os estudantes dos cursos de formação docente, o que corresponde a cerca de 22% das atividades previstas na estrutura curricular do curso voltado para a docência nas escolas primárias.
O componente Ciências da Formação na formação dos docentes
Como já mencionado anteriormente, os conteúdos ou temas gerais a serem trabalhados no componente Ciências da Formação estão definidos na LABG e no LZV, de forma que os institutos responsáveis pela organização dos módulos precisam orientar-se por este documento na organização das atividades. Apesar das discussões em torno da introdução dos Bildungsstandards nos cursos de formação docente, a forma como se deu a articulação de diferentes áreas sob a denominação Bildungwissenschaften, foi e ainda continua sendo alvo de muitas críticas, uma vez que no modelo atual as Ciências da Educação encontram-se inseridas em uma estrutura hierárquica distinta, que diminuiu o campo de atuação da pedagogia enquanto “teoria reflexiva da prática pedagógica” (Radtke, 2016, p. 711) e enquanto espaço de “profissionalização da ação pedagógica dos docentes” (Casale et al. 2010). Ao mesmo tempo, outros autores defendem que essa nova denominação e a inserção de conhecimentos que mantêm maior relação com o futuro campo de atuação dos docentes conferiu maior dignidade científica a este componente curricular (Terhardt, 2012), já que até então, tal área não tinha alcançado o seu devido reconhecimento nos cursos de formação docente.

Na universidade de Münster o componente Ciências da Formação é ministrado no bacharelado e no mestrado sobretudo pelo Instituto de Ciências da Educação (vinculado ao FB06) e pelo Instituto de Psicologia na Formação e na Educação (FB07). Há ainda a participação do Instituto de Sociologia (FB06) com um módulo obrigatório no bacharelado e do Instituto de Filosofia (FB08) com um módulo optativo no mestrado. Em relação ao estudo das Ciências da Formação o curso oferece no bacharelado seis módulos obrigatórios com um total 44 créditos (1320 horas). No mestrado são oferecidos dois módulos obrigatórios e cinco optativos (dentro os quais os estudantes precisam escolher um), totalizando 20 créditos (600 horas). Tais são os módulos:
QUADRO 3 – Módulos em Ciências da Formação – Universidade de Münster

Mestrado

4 semestres


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