Os resultados mostraram que o tema ainda é abordado pelos materiais didáticos privilegiando a fixação de conceitos e a compreensão de pequenos detalhes



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Revista Ciência e Educação. Bauru, SP, v. 7, n. 1, p.1-13, 2001. Disponível em: . Acesso em: 04 nov. 2010.
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BRAGA, CLEONICE, MIGUEZ DIAS SILVA; FERREIRA, LOUISE BRANDES, MOURA; GASTAL, MARIA LUISA DE ARAÚJO. O uso de modelos no ensino da divisão celular na perspectiva da aprendizagem significativa. VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Florianópolis, 2009. Disponível em: Acesso em: 17 nov. 2011.
BRASIL - MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO (MEC).

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