Olhares da História 2 Brasil e mundo


Tópicos principais do capítulo



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Tópicos principais do capítulo

- Abertura: apresenta a imagem de uma escultura de 2001 que representa a marcha de trabalhadores da cidade de Jarrow a Londres na década de 1930 para reivindicar mais empregos. O tema pode suscitar uma pequena discussão entre os alunos sobre o desemprego entre os jovens no Brasil nos dias atuais. Proponha uma pesquisa em jornais impressos ou em sites da internet sobre esse assunto. De acordo com a Organização Internacional do Trabalho (OIT), cerca de 1,7 milhão de pessoas na América Latina e Caribe ficaram desempregadas no ano de 2015. Esse dado e outros estão disponíveis em: www.ilo.org/brasilia/noticias/WCMS_435181/lang-pt/index.htm. Acesso em: 23 maio 2016. Após o estudo do capítulo, essa abertura deve ser retomada e revista à luz da atividade Articule passado e presente.

- Antes de prosseguir o estudo do capítulo, incentive os alunos a se localizar no tempo e no espaço (seção Onde e quando). Neste capítulo estará em foco: Europa, séculos XVIII e XIX.

- Tema central: as doutrinas e as teorias que de alguma forma regularam a nova ordem capitalista burguesa, com as transformações econômicas, políticas e sociais em voga na passagem do século XVIII para o século XIX. No âmbito do nacionalismo, são estudados dois exemplos emblemáticos: os que resultaram nas unificações alemã e italiana.

- Citação de trecho de texto de E. P. Thompson: destaque que a forma como ocorreu a nova configuração social da Inglaterra industrializada, sem legislação trabalhista ou inspeção estatal, gerou a organização e a reação dos trabalhadores.

- Boxe Vivendo naquele tempo: Crianças trabalhadoras: o texto pode ser um ponto de partida para uma reflexão mais profunda sobre a permanência do trabalho infantil no mundo atual. Os alunos podem ser incentivados a pesquisar na internet dados estatísticos e análises sobre o tema no Brasil, visto que há algumas décadas diversas políticas públicas e organizações sociais têm lutado para combater o trabalho infantil por meio de leis, campanhas e ações socioeducativas.

- Cultura juvenil: utilizando o item "Nacionalismo" como base, é possível propor aos alunos que reflitam sobre o tema no âmbito dos campeonatos de futebol, particularmente a Copa do Mundo ou a Libertadores da América (que reúne clubes dos países sul-americanos). Os alunos podem ser incentivados a analisar o papel do sentimento nacionalista na motivação das torcidas, tanto para incentivar a prática esportiva, quanto para alimentar confrontos e ressentimentos entre os torcedores. Se a turma tiver envolvimento com o assunto, o tema pode ser uma oportunidade para reflexões sobre as práticas de intolerância e de solidariedade que, inúmeras vezes, alimentam essas torcidas.




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