Olhares da História 2 Brasil e mundo


Tópicos principais do capítulo



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Tópicos principais do capítulo

- Abertura: reflete sobre a perspectiva do Iluminismo de ampliação e universalização do conhecimento humano, graças a um processo de emancipação da razão que estaria ao alcance de toda a humanidade. Pode-se refletir sobre os limites concretos que esse programa iluminista ainda enfrenta nos dias de hoje, em virtude das desigualdades socioeconômicas e, portanto, do acesso desigual aos meios tecnológicos que permitem a disseminação do saber. Após o estudo do capítulo, essa abertura deve ser retomada e revista à luz da atividade Articule passado e presente.

- Antes de prosseguir o estudo do capítulo, incentive os alunos a se localizar no tempo e no espaço (seção Onde e quando). Neste capítulo estarão em foco: a Europa e os Estados Unidos, durante o século XVIII.

- Tema central: a formação e difusão do pensamento iluminista e as transformações políticas inspiradas pelo Iluminismo, especialmente, a independência dos Estados Unidos.

- Ao longo do capítulo: as noções de democracia e as ideias liberais deverão ser articuladas com as ideias dos principais pensadores iluministas, especialmente em relação à igualdade política e às desigualdades sociais, destacando-se as posturas elitistas de teóricos como Voltaire e Montesquieu em oposição às de Rousseau.

- Cultura juvenil: a partir do boxe Para saber mais, "O Iluminismo e as reflexões sobre a educação dos jovens", pode-se refletir sobre o que os alunos pensam a respeito da escola contemporânea e seu papel na formação do indivíduo. Como seria uma escola atual que refletisse as concepções iluministas? Quais conteúdos deveriam ser ensinados e como a escola deveria ser gerida? Com essas questões, os alunos podem organizar grupos de reflexão que apresentem propostas de escolas com inspiração iluminista. Depois, eles podem também apresentar críticas a esse tipo de escola: será que o Iluminismo seria capaz de abarcar todos os interesses juvenis e todas as necessidades atuais da sociedade brasileira?






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