Olhares da História 2 Brasil e mundo


Articule passado e presente



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Articule passado e presente

14 a) Incentive a elaboração das listas. Comente com os alunos que, neste caso, "aparatos" podem ser tanto utensílios e equipamentos propriamente ditos como também gadgets, programas e aplicativos. Este é um momento para desenvolver com os alunos uma conversa sobre tecnologia e invenções. Possivelmente, o GPS (sigla para Global Positioning System, em inglês, que significa sistema de posicionamento global) será um dos primeiros aparatos citados pelos alunos. Além disso, eles podem dizer que viajantes contam com internet (acesso por Wi-Fi, por 3G, 4G ou por rádio), bússolas, smartphones, câmeras digitais, etc. Dentro do universo dos smartphones há uma imensidão de aplicativos que auxiliam as atividades de um viajante: mapas digitais, aplicativos que mostram a previsão do tempo e outros que mostram os táxis, ônibus, trens ou linhas de metrô em determinada região. Com alguns aplicativos é possível fazer reservas em hotéis ou pousadas. Alguns aplicativos ainda mostram os eventos (feiras ou festividades, por exemplo) que ocorrem no local em que o viajante se encontra.

b) É possível que os alunos digam que utilizam o GPS em conjunto com algumas redes sociais. Há diversas redes sociais que registram e exibem a localização geográfica do usuário nas fotos ou nas postagens de texto. Isso é feito no momento em que o GPS do smartphone está em funcionamento. Além disso, muitos jovens de hoje utilizam diversos tipos de aplicativos em seus smartphones, além de câmeras digitais.

c) Até certo ponto, sim. Certamente um viajante utiliza os aplicativos localizados em seu smartphone à sua maneira (reservando hotéis, consultando horários de trens ou aviões, etc.); no caso de Amyr Klink, que viaja em alto-mar, o uso que ele faz do GPS é bastante específico, direcionado para a tecnologia marítima. Porém, o uso de smartphones pelos jovens, hoje, é bastante intenso. As redes sociais são inundadas de postagens (fotos e textos) todos os dias, não importando se os usuários estão numa viagem ou não. Um jovem que frequenta a escola ou que trabalha em determinado período do dia pode produzir fotos com seus colegas a qualquer momento e postá-las nas redes sociais quando desejar. A grande questão aqui é o acesso: navegadores e viajantes, assim como jovens em idade escolar, têm praticamente o mesmo tipo de acesso à maior parte dos aparatos tecnológicos listados nesta atividade.

d) Incentive a conversa e esclareça aos alunos o significado do termo inclusão digital (tentativa de garantir a todas as pessoas o acesso às tecnologias de comunicação e de informação). Esta atividade pretende articular o passado e o presente estabelecendo relações entre as viagens marítimas dos séculos XV e XVI e as da atualidade. Para isso, utilizamos o viés da tecnologia presente no cotidiano dos jovens alunos.






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