Objeto: Sistema Psicológico



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Instrumento de Avaliação da Funcionalidade Intelectual Esportiva

  1. Objeto: Sistema Psicológico

    1. Subsistema: Inteligência

      1. Constructo: Funcionalidade Intelectual Esportiva

Propriedades (atributos do constructo)

  1. Funções executivas

  • Definição conceitual: “São habilidades relacionadas à capacidade das pessoas de se empenharem em comportamentos orientados a objetivos , ou seja, à realização de ações voluntárias, independentes, autônomas, auto-organizadas e direcionadas para metas específicas “(Seabra e Dias, 2012). Estas habilidades, integradas, dão condições ao individuo a, avaliar e adequar seus comportamentos e estratégias, e buscar a resolução de problemas. Permite ao individuo perceber e responder de modo adaptativo aos estímulos e frente a um objetivo complexo proposto, antecipar objetivos e consequências futuras e alterar planejamento de ações (Strauss, Sherman &Spreen, 2006, apud Seabra e Dias, 2012).



  • Definição operacional:

Avaliar

Adequar


Solucionar

Itens: Avaliar



  1. Compreender o comando

  2. Capacidade de julgar o comando

Itens: Adequar

  1. Comparar situação proposta com experiência prévia

  2. Generalizar

Itens: Solucionar



  1. Planejar estratégias ( Função executiva )

  2. Executar



  1. Memória:

  • Definição conceitual: É o armazenamento e evocação de informação adquirida por meio da experiência.

Armazenar

Evocar a curto e longo prazo



Segundo Gleitman (1999, p. 317), “a memória é a maneira como fazemos o registro do passado, para a sua posterior utilização no presente”.

Todo o acto de recordar implica o sucesso em três etapas: codificação, armazenamento e recuperação da informação. O primeiro consiste na aprendizagem da informação que pretendemos reter na memória. O segundo passo deste processo consiste na conservação da informação codificada de forma mais ou menos permanente para uma utilização subsequente. Finalmente, a recuperação consiste na tentativa de recordar o que aprendemos. 

  • Definição operacional:

Conservação do aprendizado ( Memória)

  • Itens

Curto Prazo – reproduz sequência indicada pelo técnico

Longo Prazo - executa estratégia de jogo previamente treinada



  1. Memória de curto prazo – sistema de memória que guarda a informação durante pouco tempo. Um exemplo de memória de curto prazo é a memória que utilizamos para recordar uma lista de nomes que alguém nos dá para memorizarmos e dizermos após a memorização. Este tipo de memória tem pouca capacidade de armazenamento: estudos demonstram que um adulto normal apenas consegue recordar sete itens (e mais ou menos dois) de uma lista que lhe é apresentada uma única vez (Miller, 1956, ref. por Gleitman, 1999). 



  1. Memória de longo prazo – sistema de memória que guarda a informação durante períodos muito longos, por vezes durante uma vida inteira. Um exemplo deste tipo de memória é a enorme quantidade de informação que um estudante universitário memoriza durante os seus estudos acadêmicos. 



  1. Memória declarativa/explícita – quando tentamos recordar acontecimentos ou ideias de forma consciente, como acontece, por exemplo, quando alguém nos pergunta o que jantamos ontem. De acordo com Ruiloba, J. (2002), no campo da memória explícita é possível diferenciar a memória episódica (que codifica informação sobre eventos autobiográficos) e a memória semântica (que codifica conhecimento geral). 



  1. Memória não declarativa/implícita – quando evocamos a memória sem termos consciência disso. Por exemplo, quando falamos com uma pessoa, apenas compreendemos as palavras que escutamos e pronunciamos porque, no passado, aprendemos o seu significado. Mas enquanto falamos não temos consciência de termos, de facto, consultado os nossos “arquivos” de memória. (automatização, outra região cerebral)





  1. Atenção:

  • Definição conceitual: Habilidade de focar seletivamente um estímulo; processo de seleção de informações tanto do mundo externo (objetos) como do mundo interno (pensamento).James ( 1909/1981)?

Stemberg (1996/2000) fenômeno que processo uma quantidade limitada de informações do total de todas as informações internas e externas presentes. ( mudar texto )

Selecionar manter o foco

Sugestão de Itens

- Inicia a prova após comando do técnico

- Concluir a prova/ tarefa indicada para modalidade


  1. Percepção

  • Definição conceitual: processo de selecionar organizar interpretar a informação obtida sensorialmente (James (1909/1981), Rozestraten ( 1988) o processo de percepção organiza interpreta e atribui sentido aquilo que foi percebido pelos sentidos e apreendido pela atenção levando à consciência do ambiente ( S chiffmam2005; Eysenck &Keane,1990/1994)



  • Definição operacional

Seleciona organiza e interpreta = estímulos sensoriais visual e auditivo

Ex: Qdo percebe um estímulo auditivo consegue identificar , interpretar ( se é para sair , parar )

Comando = sinalização = auditiva e ou visual

Verbal


Itens:

  1. Orientação espaço temporal

  2. Percepção auditiva

  3. Percepção visual

  4. Percepção cinestésica


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