Objetivos



Baixar 6,24 Kb.
Encontro30.09.2018
Tamanho6,24 Kb.

O projeto iniciou-se em 2011 junto à Secretaria Municipal de Educação de Bauru/SP, buscando orientar e fundamentar teoricamente o processo de construção coletiva e implementação de uma proposta pedagógica para a rede municipal de educação infantil (EI). Objetivos: A finalidade última da intervenção é a consolidação de uma proposta de trabalho que oriente a ação pedagógica nas unidades escolares que integram a rede municipal de EI, a qual estará materializada em um documento escrito que sistematizará diretrizes, princípios e orientações didáticas para a (re)organização do ensino na rede. Método: A construção da nov a proposta pedagógica está pautada na psicologia histórico-cultural e na pedagogia histórico-crítica e seu processo de construção e implementação é concebido como processo colaborativo, prevendo espaços de discussão coletiva e formação continuada para os educadores e gestores que possam contribuir para o aprimoramento da ação pedagógica. Para tanto, foram delimitadas as seguintes frentes de ação: formação de Equipe de Coordenação, responsável pela organização e planejamento das ações; formação de Grupos de Trabalho (GTs) por área de conhecimento, com a tarefa de sistematização da matriz curricular; encontros periódicos com as diretoras das unidades escolares com finalidade de estudo/ aprofundamento teórico e discussão/acompanhamento do processo de construção da nova proposta; curso de formação continuada de professores. Resultados: Dentre os resultados preliminares destacam-se a sistematização do capítulo de fundame ntação teórica da proposta, submetido à consulta junto a todas as unidades escolares, e a sistematização preliminar da matriz curricular por área de conhecimento. Está em preparação o segundo capítulo, que abordará as relações entre desenvolvimento infantil e ensino à luz da periodização do desenvolvimento psíquico. O texto que comporá esse capítulo orientará as reuniões de estudo com equipe de coordenação e diretoras e o trabalho de aprofundamento dos GTs por área de conhecimento, como estratégia de enfrentamento do desafio da articulação teórico-prática e entre as áreas e conhecimento, necessidade identificada no processo de avaliação dos resultados parciais alcançados. Destaca-se também a realização de grupo de estudos com professores para continuidade e aprofundamento do estudo teórico realizado no curso de formação.
: upload -> trabalhos
trabalhos -> Oficina de Psicologia unati (Universidade Aberta à Terceira Idade)
trabalhos -> Grupos com terceira Idade e idosos asilados na unati/Assis
trabalhos -> Aos dias atuais. Bruna Maria Cristina da Silva Mota
trabalhos -> A construçÃo da personalidade ética e a formaçÃo do psicólogo – reflexões a respeito da educaçÃo de profissionais do ponto de vista ético
trabalhos -> A educaçÃo e o investimento na (hetero) sexualidade
trabalhos -> Jogos de regras em sala de aula: construçÃo de um espaço solicitador para aqueles que não aprendem thais Oliveira da Silva
trabalhos -> PrevençÃo de acidentes infantis de intoxicaçÃo e a mulher: um estudo com responsáveis por escolares do ensino fundamental
trabalhos -> AdministraçÃo escolar: introduçÃo pós-crítica paulo Henrique Costa Nascimento. Graziela Zambão Abdian
trabalhos -> Uma casa sem rua: as possibilidades do desenvolvimento da autonomia moral num espaço de privaçÃo de liberdade
trabalhos -> A dimensão Pedagógica do Amor Genivaldo de Souza Santos


Compartilhe com seus amigos:


©psicod.org 2017
enviar mensagem

    Página principal