O ensino de português como língua não-materna: concepçÕes e contextos de ensino



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O ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA NÃO-MATERNA: CONCEPÇÕES E CONTEXTOS DE ENSINO

José Carlos P. Almeida Filho Universidade de Brasília


O português está entre as dez línguas mais faladas no mundo. No entanto, ainda há desafios no ensino do idioma para estrangeiros. Saiba mais no texto de José Carlos de Almeida Filho.
Índice


  1. Porque aprender uma língua estrangeira

  2. A Língua (L) / Linguagem (Lg) na escolarização

  3. Os Contextos cotejados

    1. Características do contexto de Língua não-materna

    2. Exigências e expectativas para o exercício profissional de EPLE/PL2

  4. Consciência da língua e iniciativas livres para a sua consolidação como idioma de escolha por falantes de outras línguas

  5. Concluindo

  6. Referências

  7. Apêndice

    1. Bibliografia sobre o ensino de Português L2/LE

    2. Séries didáticas para o ensino de Português LE

    3. Dissertações e teses na área de Português para Estrangeiros

  8. Glossário




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