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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ

CURSO DE LETRAS-LINGUA PORTUGUESA


ADRIANA NASCIMENTO DOS SANTOS

Matrícula 201404046319

ATIVIDADE ESTRUTURADA



ATIVIDADE ESTRUTURADA DA DISCIPLINA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM

S

UMÁRIO







  1. Introdução

  2. DESENVOLVIMENTO

  3. CONCLUSÃO

1. Introdução 2

2. DESENVOLVIMENTO 2

3. CONCLUSÃO 2

2

2 Desenvolvimento 4

2. CONCLUSÃO 5

Segundo a teoria do desenvolvimento psicossocial de Erikson, essa criança está no Estágio Psicossocial 2 – Autonomia vs. Vergonha e Dúvida, uma vez que neste ponto do desenvolvimento, as crianças estão apenas começando a ganhar um pouco de independência. Elas estão começando a executar ações básicas por conta própria e a tomar decisões simples sobre o que elas querem 5






  1. INTRODUÇÃO

O desenvolvimento psicomotor de uma criança é dinâmico e continuo, e sua velocidade varia de criança para criança.

Neste trabalho foi observada uma criança de 02 anos em uma creche, durante três dias e três horas por dia observado, sem interagir com a referida criança, para evitar influencias nas suas atitudes.

.

  1. Desenvolvimento

No primeiro dia de observação, por volta das 10:00hs, a criança brincava com outras crianças, e enquanto corria pelo pátio, a criança cai, começa a chorar, neste momento uma das cuidadoras a coloca no colo, brinca com a criança, que se cala e volta a brincar, nessas brincadeiras a criança interagia mais com crianças da mesma idade ou com crianças maiores, um pouco mais tarde ela assistia desenhos animados, cantava e dançava juntamente com os personagens. As 12:00 a criança almoça e logo após dorme.

No segundo as 12:30 a criança encontrava-se dormindo, as 14:00 horas a criança acorda, e já vai assistir desenhos animados, assiste atentamente, depois vai lanchar com outras crianças, com as interage durante todo o lanche.

No terceiro dia, por volta das 18:30h, a mãe da criança chega para levar a criança para casa, a criança corre abraça sua mãe e vai alegremente para casa, ao chegar em casa a criança assiste tv ate as 19:30 neste horário ela janta e depois quer atenção de seus pais, quer que eles brinquem com ela, então eles brincam, depois ela pede colo, as 20:30 ela dorme.



  1. CONCLUSÃO


Nos dois primeiros anos de vida o desenvolvimento biossocial e significativo, a criança desenvolve várias habilidades, sentar, levantar, correr, a criança já desenvolve habilidades grossas, como correr, sendo que umas desenvolvem as habilidades motoras mais rápidas que outras. Nesta idade a criança evolui de uma atitude passiva em relação ao ambiente e pessoas, para uma atitude ativa, participativa, já possuem uma personalidade definida, resultado da interação com o meio em que vive.

Segundo a teoria do desenvolvimento psicossocial de Erikson, essa criança está no Estágio Psicossocial 2 – Autonomia vs. Vergonha e Dúvida, uma vez que neste ponto do desenvolvimento, as crianças estão apenas começando a ganhar um pouco de independência. Elas estão começando a executar ações básicas por conta própria e a tomar decisões simples sobre o que elas querem




BIBLIOGRAFIA

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