Marcos Cabral Uso da Língua Tétum no ensino-aprendizagem do Português le na Universidade Nacional Timor Lorosa´e



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Criação oral de uma história


Esta atividade tem como objetivos motivar os alunos para o desenvolvimento da produção oral, fomentando a sua utilização como meio de comunicação na aula, praticar a produção oral, favorecer a interação e fomentar o trabalho em grupo. Para além destes objetivos, pretende-se que os alunos se expressem oralmente sobre as relações de parentesco e apliquem o léxico relacionado com a família. Todos os conteúdos necessários à realização desta atividade foram introduzidos na aula através do desenvolvimento de outras tarefas. O professor explica o desenrolar da atividade recorrendo ao uso de um PowerPoint. Mostra aos alunos a imagem de um rapaz, dando-lhes alguma informação sobre o mesmo e pedindo-lhes que criem oralmente uma pequena história através da qual têm de descrever a sua família. À medida que os alunos produzem frases oralmente, o professor regista-as no quadro e os alunos copiam a história para os seus cadernos. Esta atividade pretende, entre outros aspetos, motivar os alunos para o desenvolvimento da produção oral.

Ao comentar esta atividade, surgiu uma ideia de uma outra que nos pareceu interessante: consistiria em propor ao Ministério da Educação, a criação de programas de rádio (ou televisão) em português, com fins de aprendizagem de forma lúdica, para motivar a aprendizagem e uso do português quer junto a crianças ou jovens quer junto a adultos. Esta atividade desenvolver-se-ia em Timor em parceria com outros professores e instituições.




  1. Palavras irmãs – o português no tétum”


Tema: Empréstimos do Português

Tipo de atividade: criação de lista de vocabulário

Duração: a desenvolver ao longo do semestre

Número de alunos: turmas completas

Materiais: ficha de trabalho

Níveis A, B e C.


Esta atividade tem como finalidade desenvolver a consciência dos alunos sobre a influência do português na língua tétum, e como objetivos pedagógicos desenvolver o repertório de vocabulário dos alunos e potenciar a sua expressão oral.

O professor deverá começar a apresentação desta atividade com uma pequena conversa em torno de palavras que os alunos conheçam em português e que também estejam presentes em tétum. Para cada palavra sugerida deve solicitar um exemplo de uso, ou seja, uma frase. Em seguida, propõe aos alunos que construam em conjunto ao longo do ano uma lista de palavras de empréstimo do português, sendo que devem sempre escrevê-las na sua lista em português bem como os seus significados. O professor nomeará três a quatro alunos para, em cada aula, apresentarem a palavra descoberta. De aula para aula as palavras terão de ser diferentes. Na apresentação da sua palavra na aula aos colegas, os alunos deverão explicar o seu significado e dar um exemplo, uma frase ou situação, em que está pode ser utilizada. O professor sugere aos alunos que peçam ajuda a familiares mais velhos ou amigos, bem como que investiguem nos dicionários.




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