Jogos digitais em contextos educacionais e as inteligências múltiplas: aproximações e contribuições à aprendizagem Digital games in educational contexts and multiple intelligences: approaches and contributions to learning Resumo



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Jogos digitais em contextos educacionais e as inteligências múltiplas: aproximações e contribuições à aprendizagem
Digital games in educational contexts and multiple intelligences: approaches and contributions to learning
Resumo

Saber lidar com telas digitais e novos artefatos envolve várias habilidades e diferentes inteligências. Nesse contexto, destacam-se os jogos digitais com o objetivo de identificar como os jogadores percebem o exercício das inteligências múltiplas para contribuir com a ampliação da compreensão das possibilidades educativas de uso dos jogos digitais. Para tanto, realizou-se uma pesquisa exploratória de abordagem quantitativa, por meio da aplicação de um questionário com 58 alunos do Curso de Extensão em Formação Continuada em Conselhos Escolares para avaliação da experiência de uso de um jogo educativo previsto como atividade. Os resultados revelaram, segundo a percepção dos cursista, que a inteligência relacionada à matemática e o raciocínio lógico foi a mais utilizada, seguida pela inteligência existencial, a abstração e inteligência espacial e a coordenação motora. Este reconhecimento do exercício das múltiplas inteligências na interação com jogos digitais reforçam seu potencial educativo e as diferentes possibilidades pedagógicas de uso.






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