IntroduçÃO 2 a construçÃo do conhecimento 4


Universidade Estadual de Campinas



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Universidade Estadual de Campinas

Educação

BORGES, Onelice de Medeiros. Caracterização da criança repetente na 1ª série do 1º grau das Escolas Estaduais da cidade de João Pessoa. Campinas: PG em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, 1981. 95p. (Dissertação de Mestrado).

COELHO, Maria Isaura Lara de Souza. Alfabetização: um estudo de caso - Experiências bem sucedidas de professores da região de Campinas. Campinas: PG em Psicologia da Educação, Universidade Estadual de Campinas, 1989. 103p. (Dissertação de Mestrado).

FRANCHI, Eglê Pontes. Da oralidade à escrita: articulando aspectos sociais, lingüísticos e psicológicos ao processo pedagógico na alfabetização. Campinas: PG em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, 1987. 254p. (Tese de Doutorado).

FREITAS, Helena Costa Lopes de. Alfabetização e Universo Cultural: análise de cartilhas utilizadas nas escolas de Campinas. Campinas: PG em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, 1979. 157p. (Dissertação de Mestrado).

GUALBERTO, Izôlda Câmara. Repetência escolar na 1ª série do 1º grau: onde buscar a solução?. Campinas: PG em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, 1984. 124p. (Dissertação de Mestrado).

SHIMIZU, Dayse Maria Alonso. O método natural de Freinet, pedagogia alternativa para alfabetização. Campinas: PG em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, 1984. 71p. (Dissertação de Mestrado).

SILVA, Maria de Nazaré da Costa. Para repensar a alfabetização: um estudo introdutório. Campinas: PG em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, 1987. 109p. (Dissertação de Mestrado).

SMOLKA, Ana Luíza Bustamante. A alfabetização como processo discursivo.. Campinas: PG em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, 1987. 170p. (Tese de Doutorado).

Universidade Estadual de Campinas

Letras

SILVA, Ademar da. A relação entre a fala e a segmentação na escrita espontânea de crianças da 1ª série do 1º grau. Campinas: PG em Linguística, Instituto de Estudos da Linguagem, Universidade Estadual de Campinas, 1989. 116p. (Dissertação de Mestrado).



Universidade Estadual do Rio de Janeiro

Educação

MACHADO, Maria Terezinha de Carvalho. Um estudo da linguagem verbal-oral da criança de 1ª série e sua influência na aprendizagem da leitura e da escrita. Rio de Janeiro: PG em Educação, Universidade Estadual do Rio de Janeiro, 1984. 204p. (Dissertação de Mestrado).

NOZAKI, Izumi. Código e Desigualdade: estudo experimental de socio-lingüística aplicado à tecnologia educacional. Rio de Janeiro: PG em Educação, Universidade Estadual do Rio de Janeiro, 1986. 292p. (Dissertação de Mestrado).

RODRIGUES, Irene Elias. A utilização do método de comunicação total como adjunto efetivo na remediação de alunos com dissincronia na alfabetização e a sua interface entre linguagem oral, codificada e gesticular. Rio de Janeiro: PG em Educação, Universidade Estadual do Rio de Janeiro, 1988. 321p. (Dissertação de Mestrado).



Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho

Educação

MICOTTI, Maria Cecília de Oliveira. Métodos de alfabetização e o processo de compreensão. Rio Claro: PG em Educação, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras, Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho, 1969. 141p. (Tese de Doutorado).



Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho

Letras

MICOTTI, Maria Cecília de Oliveira. Alfabetização e nível de desenvolvimento cognitivo. Rio Claro: Livre Docência, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras, Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho, 1974. 297p. (Tese de Livre Docência).





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