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Proceso de evaluación

Se utiliza un proceso de revisión por pares de tipo "doble ciego". El texto enviado será sometido a instancias de evaluación. Los  evaluadores serán designados según idoneidad e incumbencia respecto al tema de referencia; su identidad será reservada, como también la del autor.



Evaluation process

The submitted text will be subject to evaluation bodies. Evaluators will be designated as suitability and concern regarding the subject of reference; His identity will be reserved, as well as that of the author.



Processo de avaliação

Um tipo de processo de revisão por pares "duplo-cego" é usado. O texto enviado será enviado para instâncias de avaliação. Os avaliadores serão indicados de acordo com a adequação e responsabilidade com relação ao assunto de referência; Sua identidade será reservada, assim como a do autor.


Marco ético

La revista InterCambios. Dilemas y Transiciones de la Educación Superior es una publicación oficial de la Comisión Sectorial de Enseñanza de la Universidad de la República y el Consejo de Formación en Educación de la Administración Nacional de Educación Pública, con sistema de arbitraje, de edición bianual y de acceso libre y gratuito. Aborda temáticas y problemas de la educación superior con la intención de cubrir un espacio no explorado en nuestro medio. Su misión es ser un instrumento para la difusión del conocimiento producto de investigaciones académicas y experiencias innovadoras en el campo a nivel nacional e internacional. Asimismo se concibe promotora del debate y la reflexión sobre estas cuestiones.

Presentada en doble formato, impreso y digital, se propone:

- Dar cuenta al colectivo docente interesado en la problemática de la  educación superior de su estado de situación, de investigaciones, dilemas y experiencias innovadoras que aporten una mirada crítica, reflexiva y multidimensional sobre el tema.

- Generar un espacio de intercambio de reflexiones que promueva latoma de conciencia de la identidad de este campo del conocimiento,que estimule la producción de saberes tanto en lo que concierne a lasteorías y a las prácticas institucionales como a la creación de alternativas transformadoras para este nivel educativo.

A fin de mantener la coherencia de cada publicación, la revista cuenta con un eje temático conformado por un artículo de peso conceptual y trabajos acordes, seleccionados y distribuidos en las siguientes secciones:



- Dilemas y debates, de corte ensayístico, incluye cuestiones de reflexión y discusión de la agenda educativa;

- Investigaciones y Experiencias, está destinada a los artículos referidos a pro-puestas de enseñanza producto de investigaciones o sistematización de resultados evaluados.

- Reseñas bibliográficas evaluadas y, otra sección para el catálogo de tesis elaboradas por docentes uruguayos en los posgrados existentes en el país o en el exterior.

El Comité Editorial está compuesto por los coordinadores académicos de las Maestrías y Doctorados sobre Educación, con diversos perfiles disciplinarios, que se ofrecen en la Universidad de la República y, por el Consejo de Formación en Educación de la Administración Nacional de Educación Pública.

El Comité Editorial asume la tutela y seguimiento de las responsabilidades éticas en la totalidad del proceso de publicación. Esta tarea incluye velar para que se cumplan todas las directrices en la recepción, revisión, publicación y difusión de los artículos presentados para su publicación.

El Comité Científico está integrado por prestigiosos académicos pertenecientes a distintas universidades e instituciones nacionales e internacionales.

La Revista también cuenta con evaluadores externos, expertos en las temáticas en cuestión que colaboran en la revisión de los artículos presentados para garantizar la calidad, pertinencia y solidez necesarias para su publicación.

InterCambios contribuye a la democratización del conocimiento, en tanto se rige por la licencia internacional de atribuciones comunes creativas (Creative Commons Attribution License). Bajo esta licencia, los autores retienen la propiedad de copyright de los artículos pero permiten que, sin que medie permiso de autor o editor, cualquier persona descargue y distribuya los artículos publicados en la revista.




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