Governo do distrito federal


Acompanhamento e Avaliação do Projeto Político Pedagógico 127



Baixar 1,92 Mb.
Página4/121
Encontro10.08.2018
Tamanho1,92 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   121
Acompanhamento e Avaliação do Projeto Político Pedagógico 127

Referências Bibliográficas 128

Apêndices 130

1. Projeto da Sala de Leitura 131

2. Projeto Educação Ambiental e Cidadania 141

3. Projeto Desenvolvendo Cidadania por meio do Esporte 148

4. Projeto “Ética e Democracia: um exercício de Cidadania 152

APRESENTAÇÃO

Moacir Gadotti (2010) afirma que: “A escola que não tiver um projeto perde a credibilidade, não tem uma posição definida dentro da sociedade na qual está inserida, nem clareza sobre sua finalidade como instituição”. Nesse sentido, procurou-se construir um projeto que pudesse refletir a identidade da instituição, tendo em vista a comunidade na qual se insere, uma vez que a escola é resultado da sociedade na qual está culturalmente inserida e oferece os saberes desse sistema social, devendo estar comprometida com enfrentamento dos problemas/ necessidades advindas desse sistema. Por isso, o interesse da Escola Classe 06 de Taguatinga em garantir que a construção desse projeto ocorresse de forma democrática para contemplar as prioridades estabelecidas pelos diferentes segmentos, servindo de diretriz na atuação de todos os profissionais envolvidos no processo, atendendo aos interesses e expectativas evidenciadas pela clientela.

A Escola Classe 06 de Taguatinga é uma escola inclusiva e oferece a comunidade na qual está inserida o 2º Ciclo do Ensino Fundamental – 1º ao 5º - nos turnos matutino e vespertino.

Levando em consideração os resultados das avalições externas, diagnósticos de aprendizagem, projetos e leitura das necessidades da comunidade no ano de 2017, iniciou-se a discussão para revisão/construção da proposta pedagógica da escola para o ano de 2018 com a participação de toda comunidade escolar - professores, servidores da carreira assistência à educação, representantes do conselho escolar, serviço de apoio especializado à aprendizagem e professora da sala de recurso – salientando que não houve a participação da orientação educacional, tendo em vista que a mesma encontrava-se de licença médica.

Levando em consideração os critérios acima citados (diagnósticos), foram elencados temas para estudo e aprofundamento: sustentabilidade, meio ambiente, cidadania, Bulling, prevenção às drogas, diversidade, família, alimentação saudável, dificuldades de aprendizagem e inclusão.

Como eixo norteador definiu-se CIDADANIA, entendendo como cidadão não só aquele indivíduo no gozo dos direitos civis e políticos de um Estado, ou no desempenho de seus deveres para com este, mas sim “aquele cidadão capaz de participar como agente atuante de uma sociedade, que não se deixa oprimir e nem subjugar, que encara o desafio de defender seus direitos na busca de uma sociedade mais igualitária” (Aurélio, 2017). Portanto, o objetivo da escola é educar “na e para a cidadania”.

Dada a amplitude do tema cidadania e tendo em vista o contexto histórico do Brasil no ano 2018, delimitamos as temáticas a serem trabalhadas nos projetos: - Educação Ambiental e Cidadania: Água fonte de vida, Desenvolvendo a Cidadania por meio do Esporte (Copa do Mundo), Ética e Democracia, um exercício de Cidadania (Eleições 2018).

Assim, pretendemos atingir os objetivos propostos neste projeto cumprindo a função social da escola que é “socializar o saber sistematizado produzido pela humanidade contribuindo para o processo de humanização” (LIMA,2006) estabelecendo assim a relação entre a aprendizagem do conhecimento formal com a vida, levando o aluno a interagir com o meio de forma competente e cidadã.






Compartilhe com seus amigos:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   121


©psicod.org 2017
enviar mensagem

    Página principal