Estudantes público-alvo da educaçÃo especial com síndrome de cornélia de lange nas escolas regulares1



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ESTUDANTES PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL COM SÍNDROME DE CORNÉLIA DE LANGE NAS ESCOLAS REGULARES1

RESUMO
A principal finalidade deste estudo consistiu em traçar o perfil dos Estudantes Público-Alvo da Educação Especial com Síndrome de Cornélia de Lange, assim como descrever e analisar algumas das condições e dificuldades gerais para se propiciar a sua efetiva inclusão escolar. Como percurso metodológico optamos por coletar os dados, por meio de um questionário, aplicado aos familiares, em especial, às mães desses estudantes. Como principais resultados identificamos que a inclusão deva ocorrer de forma indistinta e para todos. Também que as intervenções precocemente coordenadas colaboram para que profissionais sejam capazes de realizar as adequações curriculares possíveis.
Palavras-chave: Inclusão; Estudantes Público-Alvo da Educação Especial; Síndrome de Cornélia de Lange.

STUDENTS TARGET OF SPECIAL EDUCATION WITH CORNELIA DE LANGE SYNDROME IN REGULAR SCHOOLS

ABSTRACT
The main purpose of this study was to profile the Target Audience of Special Education Students with Cornelia de Lange Syndrome, as well as describe and analyze some of the conditions and general difficulties to promote their effective school inclusion. As methodological course we choose to collect the data, through a questionnaire, applied to families, especially, the mothers of these students. The main results identified that the inclusion should occur interchangeably and for all. Also that interventions early coordinates collaborate so that professionals are able to perform the possible curricular adaptations.
Keywords: Inclusion; Target Audience of Special Education Students; Cornelia de Lange Syndrome.



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