Espaços de autonomia – uma conquista cotidiana: o ensino médio como modelo



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ESPAÇOS DE AUTONOMIA - UMA CONQUISTA COTIDIANA: O ENSINO MÉDIO COMO MODELO!
Resumo

Este artigo reflete sobre a concepção democrática de educação e o desenvolvimento do pensar autônomo no ensino secundário. Questiona a função do ensino secundário, buscando-se dar novo significado à prática pedagógica e construir um novo conceito de qualidade de ensino.

As alterações hoje impostas pela esfera tecnológica e os novos imperativos do mercado globalizado sugerem transformar a educação num Projeto de Cidadania e numa ação efetiva contra os altos índices de exclusão social. Exigem um conceito de qualidade que vai além daquele cunhado pela ideologia neoliberal, e apontam para uma nova ética da solidariedade, compromissada com a democratização e a socialização do conhecimento. As novas tecnologias têm aí um papel fundamental.

Mas a vivência da cidadania pede discernimento na tomada consciente das decisões. Desta forma, não basta democracia e diálogo, sem processo de pensamento competente e eficaz, sem conhecimento técnico, científico, histórico e geográfico, sem domínio das novas linguagens e meios de comunicação (ICT - Information and Communication Technologies).

Mas, o conhecer e o pensar fazem parte do mesmo processo, apesar de serem atividades distintas (ARENDT, 1993). O desafio de ensinar implica a necessidade de articular com coerência conhecimento e pensamento. Que segundo VYGOTSKI (1989), desenvolve-se num processo interativo, de relações entre pessoas e áreas do conhecimento

A Pedagogia deve promover aprendizagens significativas, pautadas em trabalho coletivo/interativo e autônomo. Que modelo de prática devemos adotar? A informação deve ser repassada ou tratada? Qual o papel das novas tecnologias? Como ensinar “além de matérias e conteúdos” uma método de ação ao aluno? Qual o papel da pesquisa? Como desenvolver o pensar sistêmico (em rede)? Seria a categoria rede uma categoria de análise para pensar a prática pedagógica?



Estas são algumas das questões que buscamos enfrentar.




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