Escola secundária da ramada



Baixar 26,93 Kb.
Página1/3
Encontro04.03.2018
Tamanho26,93 Kb.
  1   2   3




ESCOLA SECUNDÁRIA DA RAMADA

TESTE SUMATIVO DE PSICOLOGIA B

12º ANO TURMA F 07/12/2011


Grupo I

Na folha de respostas, indica claramente o número da questão a que estás a responder e a letra da alternativa que consideras correcta.

1. Segundo Watson, o comportamento depende da interação entre a personalidade do indivíduo e a situação em que está inserido. Esta afirmação é:

A. verdadeira, porque o mesmo indivíduo pode dar diferentes respostas em diferentes situações.

   B. falsa, porque ignora a personalidade como variável mediadora entre estímulos e respostas.

    C. verdadeira, porque a personalidade é a variável mais importante no comportamento.

   D. falsa, porque ignora a consciência como variável mediadora entre a personalidade e a situação.

2. Wundt considera que a Psicologia pretende:

A. compreender os fenómenos conscientes que influenciam a personalidade.

B. compreender a estrutura da mente a partir dos seus elementos constituintes.

  C. estabelecer leis que permitam explicar e prever os comportamentos observáveis.

D. estabelecer leis que permitam descrever e explicar o desenvolvimento humano.
3. Segue-se um conjunto de afirmações respeitantes ao behaviorismo watsoniano. Lê-as com atenção e, depois, seleciona a alternativa correta.

A. Watson valoriza o papel da herança genética no comportamento de homens e animais.

B. Watson considera que a psicologia pode estudar os processos mentais, desde que se recorra à experimentação animal.

C. A fórmula S-R é um conceito chave da psicologia behaviorista.

D. Para o behaviorismo, existe uma grande diferença entre psicologia animal e psicologia humana.

4. A teoria de Freud considera que:

A. a aprendizagem depende do meio; o pensamento funciona como uma totalidade.

  B. o comportamento relevante é observável; a sexualidade manifesta-se desde o nascimento.

   C. existem motivações inconscientes; a sexualidade tem um papel fulcral no desenvolvimento.

D. existem motivações inconscientes; a inteligência desenvolve-se por etapas ou estádios.
5. Na fase ou estádio genital, segundo Freud:

A. começa a constituir-se o Superego resultante do desejo de agradar aos pais e do receio de ser repreendido ou castigado por eles.



  1. as pulsões sexuais são habitualmente dirigidas para pessoas do sexo oposto exteriores ao agregado familiar.

C. as pulsões sexuais estão relativamente calmas e são canalizadas para a aquisição de novos conhecimentos e competências.

D. a maior fonte de prazer está concentrada na boca e nos lábios, desligando-se progressivamente da satisfação que acompanha a função alimentar.


6. Para que haja adaptação é necessária a combinação dos processos de equilibração e de assimilação. Esta afirmação é:

A. falsa, porque a adaptação resulta do equilíbrio entre assimilação e acomodação.

B. verdadeira, porque a adaptação implica o equilíbrio entre os processos de assimilação.

C. falsa, porque a adaptação resulta do desequilíbrio entre os processos de acomodação.

D. verdadeira, porque a adaptação implica a assimilação dos processos de equilibração.


7. O desenvolvimento intelectual, segundo Piaget, processa-se em quatro estádios:

A. sensório-motor, pré-sensório, pré-operatório e operações concretas;

B. sensório-motor, pré-operatório, operações concretas e operações formais;

C. sensório-motor, sensório-operatório, operações concretas e operações formais;

D. sensório-formal, sensório-motor, operatório formal e operatório concreto.

8. O cognitivismo de Bruner aposta no regresso da mente à psicologia. Esta afirmação é:

A. falsa, porque Bruner estava consciente de que o mentalismo introspecionista do séc. XIX deu provas de ineficácia por não ter conseguido chegar a leis explicativas da conduta humana.

B. verdadeira, porque o desenvolvimento do behaviorismo veio a revelar que as suas ideias só se tornavam úteis quando aplicadas a programas restritos de aprendizagem.

C. falsa, porque a revolução cognitiva tem mais a ver com os procedimentos sintácticos da cibernética do que com o regresso da mente à psicologia.

D. verdadeira, porque para Bruner, as ciências sociais deveriam encarar a mente como entidade doadora de sentido, formada em certos contextos histórico-culturais.

9. Segue-se um conjunto de afirmações relativas à revolução cognitivista. Lê-as atentamente e selecciona a alternativa correcta.

A. A eficácia dos processos ocorridos no computador contribui para incentivar o estudo da mente humana.

B. Um dos objectivos da revolução cognitiva é destronar o behaviorismo do lugar hegemónico que ocupava na psicologia.

C. Jerome Bruner é um dos pioneiros da revolução cognitivista.

D. Na perspectiva de Bruner, a psicologia pretende mostrar que as mentes e as vidas humanas não se relacionam com a cultura e com a história.


10. A observação de doentes com lesões cerebrais permitiu a António Damásio concluir que:

A. a mente não se distingue do corpo.

B. não há diferença entre emoção e sentimento.

C. a mente é um conjunto de capacidades intelectuais justapostas.

D. sem o equipamento emocional, a adaptação social fica comprometida.




Compartilhe com seus amigos:
  1   2   3


©psicod.org 2020
enviar mensagem

    Página principal
Universidade federal
santa catarina
Prefeitura municipal
processo seletivo
concurso público
conselho nacional
reunião ordinária
prefeitura municipal
universidade federal
ensino superior
ensino fundamental
Processo seletivo
terapia intensiva
Conselho nacional
Curriculum vitae
oficial prefeitura
ensino médio
minas gerais
Boletim oficial
Concurso público
educaçÃo infantil
Universidade estadual
seletivo simplificado
saúde mental
direitos humanos
Centro universitário
Poder judiciário
saúde conselho
educaçÃo física
santa maria
Excelentíssimo senhor
Conselho regional
assistência social
ciências humanas
Atividade estruturada
políticas públicas
catarina prefeitura
ensino aprendizagem
Dispõe sobre
outras providências
recursos humanos
secretaria municipal
Conselho municipal
psicologia programa
Colégio estadual
consentimento livre
ResoluçÃo consepe
Relatório técnico
Corte interamericana
público federal
ministério público