Escola de educaçÃo especial prof



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ESCOLA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL PROFESSOR OSNY MACEDO SALDANHA

ENSINO FUNDAMENTAL

Mantida pelo INSTITUTO PARANAENSE DE CEGOS – IPC

Avenida Visconde de Guarapuava, n.º 4146 – Batel – CEP: 80.250-220

TELEFONE: (XX41) 342- 6690 FAX: 342- 6690

e-mail: ipc@onda.com.br - www.ipcnet.org.br

CURITIBA PARANÁ BRASIL





"O acesso à comunicação, no mais amplo sentido, é o acesso ao conhecimento e este é vitalmente importante para que nós não continuemos menos-prezados e dependentes das pessoas que enxergam."

LOUIS BRAILLE - (1890 - 1952)

educador francês, criador

do Sistema Braille.

SUMÁRIO

Apresentação ................................................................................................................ 03

Identificação .................................................................................................................. 05

1. Marco Situacional ...................................................................................................... 07

    1. Histórico ........................................................................................................ 07

1.2 Caracterização da Comunidade Escolar e dos Atendimentos dos

Alunos ................................................................................................................. 09

1.2.1 Caracterização do Corpo Discente ................................................. 09

1.3 Organograma ................................................................................................ 11

1.3.1 Organização Interna ........................................................................ 11

1.3.2 Relação do Corpo Docente, Administrativo e Central de



Material Braille .......................................................................................... 11

1.4 Estrutura Física ............................................................................................. 15

1.4.1 Material Didático Pedagógico ......................................................... 15

1.4.2 Materiais da Sala de AVA ............................................................... 17

1.5 Atividades Culturais ............................................................................17

2. Marco Conceitual ....................................................................................................... 18

2.1 Filosofia ......................................................................................................... 18

2.2 Princípios ...................................................................................................... 18

2.3 Objetivo Geral ............................................................................................... 19

2.4 Objetivos Específicos .................................................................................... 19

2.5 Base Legal .................................................................................................... 21

2.6 Proposta Pedagógica .................................................................................... 22

2.7 Princípios Norteadores ................................................................................. 23

2.8 Concepção Teórica ....................................................................................... 24

2.9 Concepção de Avaliação .............................................................................. 27

Referências Bibliográficas ............................................................................................. 36

APRESENTAÇÃO
O presente Projeto Político Pedagógico pretende nortear a ação educativa escolar direcionando e orientando teórica e metodologicamente toda a prática docente da Escola de Educação Especial Professor Osny Macedo Saldanha - Ensino Fundamental, mantida pelo INSTITUTO PARANAENSE DE CEGOS - IPC, caracterizada por um processo de permanente construção coletiva pela comunidade escolar, que o assume como sua responsabilidade, ultrapassando os limites de uma determinada gestão, oportunizando a articulação de todos os elementos dessa comunidade em torno de objetivos comuns oriundos da nossa realidade, influenciando na aprendizagem de professores e alunos, constituindo-se em um manancial de aprendizagens para todos os que dela participam, sendo um instrumento clarificador da ação educativa da escola, em sua totalidade.

Para que ele possa cumprir sua função social e se tornar em um documento vivo, presente e dinâmico nas salas de aula precisa ser viabilizado através do plano de ensino, plano de atividades, construindo um planejamento participativo de estratégias de ação da escola, visando um tipo de sociedade, de homem, de educação e de escola claramente caracterizados, não se compondo de um conjunto de projetos individuais realizados por professores, nem de planos elaborados em conformidade com as normas técnicas.

Os fundamentos teórico-metodológicos que embasam todas as áreas de ensino vêm direcionados por princípios pedagógicos integradores, interdisciplinares e criativos constituindo-se em experiências pedagógicas centradas na realidade e principalmente voltadas para a questão da qualidade de ensino nas suas dimensões técnica e política.

Esse Projeto Político Pedagógico estará sempre aberto a novas indagações, pois nele a verdade será sempre uma busca; caso contrário, poderá se perder num discurso "vazio", no qual a teoria se distancia da prática, se torna um documento contendo um saber dogmático, sem muita clareza, aceito sem questionamentos. A própria ciência, que sempre trabalhou com certezas e definições, tem de enfrentar agora uma difícil realidade: a relatividade do conhecimento e o seu caráter provisório e contestável.

Sabendo que o mundo está preparado para ser percebido pela visão, preparar crianças cegas para viver nesta estrutura com critérios de estímulos que levem-na a perceber o mundo, não pela visão, mas utilizando-se dos sentidos remanescentes de forma significativa para elas, é proposta efetiva desta escola.

O presente Projeto foi dividido em 3 (três) volumes, visando uma melhor organização assim distribuídos:

- Volume I – Fundamentação Teórica



- Volume II – Proposta Curricular do Ensino Fundamental de 9 anos – anos iniciais

- Volume III – Proposta Curricular dos Atendimentos Educacionais Especializados.



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