Entidades de atençÃO À infância e adolescência: práticas educativas com crianças e adolescentes em situaçÃo de risco



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ENTIDADES DE ATENÇÃO À INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA:
PRÁTICAS EDUCATIVAS COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO DE RISCO

Dra. Anna Maria Lunardi Padilha

Docente do Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Metodista de Piracicaba
Mestra Karina Garcia Mollo
Doutoranda do Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Metodista de Piracicaba





Resumo: Esta pesquisa refere-se a uma dissertação de mestrado defendida em 2007. Tem o intuito de refletir criticamente sobre práticas educativas desenvolvidas com crianças e adolescentes em situação de risco pessoal e social, tomando como objeto de estudo um projeto sócio-educativo que desenvolveu práticas educativas distintas, “repressivas” e “não repressivas”, em governos municipais diferentes, durante um período de seis anos (1998-2005). Tendo participado desse projeto, primeiro como pesquisadora de iniciação científica, depois como estagiária de psicologia social e por último como psicóloga da instituição, pretendo mostrar como uma expressão particular, a construção e a desconstrução de práticas educativas, pode representar um movimento universal. Apresento uma explicação política sobre a macro estrutura e a produção de condições de vida a partir da observação da história dessa instituição. Por meio da reflexão, procuro desvelar a estreita relação entre questões de ordem econômica, política e social, de intervenção do Estado e de práticas institucionais. Para tanto, busco entender a relação entre o período histórico, as legislações implantadas, as políticas sociais dirigidas à infância e adolescência no Brasil e as concepções e práticas desenvolvidas pelos profissionais da referida instituição. Esta pesquisa constitui-se de uma reflexão crítica sobre a ilusão educativa das entidades de atenção e sua função, na maioria das vezes, como mecanismo de controle dos conflitos sociais. Busco mostrar os limites e as possibilidades de práticas educativas nos marcos do capitalismo.


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