Entendimento sobre movimento relativo e sistema de referência: o saber explicitar como indício do pensamento formal



Baixar 113 Kb.
Página1/11
Encontro25.04.2018
Tamanho113 Kb.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Entendimento sobre movimento relativo e sistema de referência: o saber explicitar como indício do pensamento formal

Understanding about referential framework and relative movement: the capacity to elicit as a sign of the formal thinking
Amanda Amantesa

Oto Borgesb1
a Universidade Federal de Minas Gerais /Faculdade de Educação/ Centro Universitário de Caratinga, amandaamantes@pop.com.br

b Universidade Federal de Minas Gerais /Faculdade de Educação/ Colégio Técnico da UFMG,

oto@coltec.ufmg.br



Resumo

Nesse artigo é apresentado um estudo sobre a relação entre o nível de formalização do pensamento e a explicitação do entendimento de alunos do Ensino Médio sobre os conceitos de Movimento Relativo e Sistema de Referência. O objetivo foi identificar se há correspondência entre a maneira pela qual os estudantes expressam seu conhecimento e o patamar de abstração que possuem em relação a esse conhecimento. Verificamos que para os conceitos investigados a maioria dos alunos se encontra no nível concreto-simbólico, mas aqueles que melhor conseguiram explicitar seu entendimento tiveram maior representatividade nos níveis mais elevados de formalização do pensamento.




Catálogo: abrapec -> venpec -> conteudo -> artigos
artigos -> Critérios para a elaboração tendo como base a teoria da motivação
artigos -> A construction of a conceptual profile of life
artigos -> Grade students
artigos -> Physics teaching and the imaginary
artigos -> 1 Alberto Villani2
artigos -> A importância de concepçÕes sobre o ser humano
artigos -> Teach and learning of analytical geometry: a proposal using gps (global positioning system) as didactic resource and factor of motivation of the learning. Nilra Jane Filgueira Bezerra
artigos -> Level of necessary knowledges to reach a signifiant learning: hydric relations in the vegetable cells
artigos -> Necessidades e dificuldades da formaçÃo docente: uma tentativa de análise e compreensão do processo needs and difficulties of teacher’s development


Compartilhe com seus amigos:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


©psicod.org 2020
enviar mensagem

    Página principal
Universidade federal
santa catarina
Prefeitura municipal
processo seletivo
concurso público
conselho nacional
reunião ordinária
prefeitura municipal
universidade federal
ensino superior
Processo seletivo
ensino fundamental
Conselho nacional
terapia intensiva
ensino médio
oficial prefeitura
Curriculum vitae
minas gerais
Boletim oficial
educaçÃo infantil
Concurso público
seletivo simplificado
saúde mental
Universidade estadual
direitos humanos
Centro universitário
Poder judiciário
saúde conselho
educaçÃo física
santa maria
Excelentíssimo senhor
assistência social
Conselho regional
Atividade estruturada
ciências humanas
políticas públicas
catarina prefeitura
ensino aprendizagem
outras providências
recursos humanos
Dispõe sobre
secretaria municipal
psicologia programa
Conselho municipal
Colégio estadual
consentimento livre
Corte interamericana
Relatório técnico
público federal
Serviço público
língua portuguesa