Educação Aberta e a Distância na Comunidade Francesa da Bélgica: Algumas Comparações com França Introdução



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Exemplos de Práticas de EAD
O Projecto LEARN-NETT
Os departamentos de educação e tecnologia educacional nas cinco universidades colaboram no projecto LEARN-NETT. Este projecto gerido a distância por intermédio da telemática, dá aos alunos desses cinco locais, que se preparam para serem professores, a oportunidade de criar grupos de dois ou três que trabalharam num projecto pessoal relacionado com um tema educacional do qual resulta um relatório conjunto. A tónica é posta numa metodologia que valoriza não só o projecto pessoal dos alunos como a necessidade de colaboração. Os docentes desempenham o papel de facilitadores a nível técnico ou académico. O objectivo é a produção de um trabalho pessoal (uma lição sobre um tema à sua escolha). Criou-se na Internet um endereço especial dedicado ao projecto no sentido de fornecer aos alunos possibilidades de discussão, recursos didácticos e notícias.
Endereço na web do LEARN-NETT: http://www.ulb.ac.be/project/learnet
As Experiências da Ulg (Universidade de Liège)
Na Ulg, o Service de Technologie de l`Education - STE (Serviço de Tecnologias da Educação) desenvolve aplicações a distância em muitos domínios. No âmbito do programa de telemática DG XIII ELECTRA1, o projecto Euro-regional ALMA 2 dedica-

-se a este tipo de aplicação. No programa ELECTRA, o STE-ULG é líder de dois projectos: EUMELT 3, na área da formação contínua de médicos de clínica geral, e TELEDU, 4 centrado na aprendizagem cooperativa.


Com origem no mesmo programa telemático da DG XXIII, o POST DOC fornecerá novas ferramentas para melhorar a EAD em EURE.G.IO (Liège, Aachen, Maastricht, Diepenbeek).
No contexto do programa DELTA da DG XII, foram implementados e testados ambientes de auto-aprendizagem. Geralmente, estes projectos concentram-se no desenvolvimento de materiais de auto-aprendizagem - AA (por exemplo, hipertextos e manuais de referência) e no uso da video-conferência, mas não unicamente para a EAD.
No âmbito do programa PASDT, o projecto ADAPTEL fornece TV interactiva para surdos. O seu objectivo é ajudar esta população-alvo a tornar-se mais informada mediante a discussão de assuntos que lhes dizem directamente respeito.
No próximo ano académico, a Ulg providenciará um campus virtual para os alunos das faculdades participantes. Presentemente, todos os alunos da universidade estão ligados à Internet.
Em algumas faculdades, os alunos durante os seus cursos, podem receber formação básica sobre o uso de diferentes instrumentos de informática. Se assim o desejarem, podem por exemplo, ir ao CAFEIM, Centre d`Auto-Formation et d`Évaluation Interactive Multi-media (Centro Multimedia de Auto-Formação e Avaliação), localizado na Faculdade de Psicologia e Educação (FAPSE), o qual dispõe de um ambiente de auto-aprendizagem para os alunos. Os alunos podem utilizar computadores para elaborar os seus relatórios (por exemplo, estão disponíveis processadores de texto e folhas de cálculo) ou para serem avaliados numa matéria. O CAFEIM dispõe também de software multimedia e de materiais audiovisuais (cassetes e livros) para a AA de línguas estrangeiras (Leclercq e Gillies, 1994).
Foram igualmente desenvolvidas novas técnicas de avaliação (Plunus, 1996) que contribuem para a avaliação formativa e para a auto-avaliação (por exemplo, um WEB QUIZZ). A maioria destas aplicações, incluindo o estudo de processos de auto-avaliação, foi desenvolvida pelo Service de Technologie de l`Education (Serviço de Tecnologia da Educação) da Ulg e por Leclercq e Bruno (1993) e representam uma componente importante nos processos de AA e de EAD.
É possível encontrar informações complementares sobre estas práticas no seguinte endereço da web:
Cafeim : www.ulg.ac.be/cafeim

Web Quizz: www.ulg.ac.be/cafeim/anglais/quizzgb.htm

Learn-NETT: www.ulb.ac.be/project/learnett

Electra: http://www.unimaas.nl/electra/





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