Educação Aberta e a Distância na Comunidade Francesa da Bélgica: Algumas Comparações com França Introdução


Tabela 1: Matrículas em disciplinas do



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Tabela 1: Matrículas em disciplinas do SED





1989

1990

1991

1992

1993

1994

1995

1996

1997

Número total de inscrições

-

-

40,043

35,973

41,022

-

-

-

-

Número total de

disciplinas












60,108

71,330

60,436

55,866

-

89,876

Novas

inscrições



22,964

22,231

23,097

22,210

15,823

14,440

13,484

12,426

11,511

Novas

Disciplinas



-

40,016

39,949

40,266

-

27,142

26,697

25,965

23,898

Média

ND/NI


-

1.8

1.7

1.8

-

1.87

1.97

2.08

2.07



Metodologia
As disciplinas do SED baseiam-se em material escrito. São concebidas por professores que trabalham no SED e enviadas aos alunos pelo correio. Depois, existem correctores que corrigem o trabalho dos alunos e fornecem feedback. Ao concluir um programa, os alunos recebem um certificado, não um diploma. Todos os anos é realizada uma avaliação das respostas para verificar se os alunos matriculados completaram o programa das disciplinas que escolheram e quanto progrediram no programa (por exemplo, se 50% das disciplinas do programa estão concluídas).
As estatísticas indicam que 36% dos alunos não continuam os seus estudos depois da primeira lição, apesar de ser feita uma análise cuidada das suas necessidades individuais por um conselheiro educacional que os ajuda a estabelecer o seu programa de aprendizagem. A motivação é um factor muito importante para o sucesso do aluno. Em 1993, 67% dos alunos iniciaram de facto os cursos e 12% chegaram a meio do programa.
O SED coopera com algumas universidades na investigação do uso da telemática na EAD. Exemplos destas parcerias incluem o projecto TELEGON (descrito mais à frente) que fornece um curso de gestão que tem sido utilizado como base para a formação dos alunos. O SED participou no projecto LEARN-NETT descrito em pormenor mais adiante.
Um exemplo interessante, a ter em conta no futuro, é a rede RESTODE do CFB, que poderá ajudar a desenvolver outras estratégias e instrumentos de aprendizagem. Mais informações sobre esta iniciativa podem ser consultadas no site da web CFB-ODE : http://www.cfwb.be/av/fram001.html.



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