Edital prad 01/2010


(659) Grande Área/Área: Ciências Humanas/ Educação/ Ensino-Aprendizagem/ Métodos e Técnicas de Ensino



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(659) Grande Área/Área: Ciências Humanas/ Educação/ Ensino-Aprendizagem/ Métodos e Técnicas de Ensino

PROGRAMA:

1. A indissociabilidade da pesquisa e do ensino em História na formação do professor de História;

2. Tendências historiográficas e ensino de História: relações entre saber histórico escolar e produção historiográfica;

3. Metodologia do trabalho com fontes da cultura material, escrita, audiovisual e iconográfica: sua aplicação no ensino de história;

4. Ensino de História, diversidade e alteridade: perspectivas de investigação e suas implicações na prática docente; cultura e história africana, afro-brasileira e indígena;

5. História, Linguagens e Ensino;

6. O livro didático: suas múltiplas dimensões de pesquisa e uso pedagógico;

7. História e Didática da História.

BIBLIOGRAFIA:

- BITTENCOURT, CMF (org.) O saber histórico na sala de aula. Contexto, 1988.

- BITTENCOURT, CMF Ensino de história: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2004.

- BLOCH, M Apologia da História ou o ofício do historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2001.

- BRASIL Lei 10639 de 09 de janeiro de 2003. Inclui a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Africana” no currículo oficial da rede de ensino. Diário Oficial da União. Brasília, 2003.

- BRASIL Lei 11645 de 10 de março. Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, modificada pela Lei no 10639, de 9 de janeiro de 2003, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”. Diário Oficial da União. Brasília, 2008.

- BURKE, P (Org.) A escrita da história: novas perspectivas. São Paulo: Unesp, 1992.

- FONSECA, SG Didática e prática de ensino de História. Campinas-SP: Papirus, 2003.

- FONSECA, TNL História & Ensino de História. 2 ed. 1 reimpressão. Belo Horizonte: Autêntica, 2006.

- FREIRE, P Educação e Mudança. 20 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1994.

- FREIRE, P Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. 17 ed. São Paulo: Paz e Terra, 1997.

- KARNAL, L História na sala de aula: conceitos, práticas e propostas. São Paulo: Contexto, 2005.

- LE GOFF, J; NORA, P (Orgs.) História: novos problemas. 2a. ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1979.

- LE GOFF, J; NORA, P (Orgs.) História: novos objetos. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1976.

- Ministério da Educação.Secretaria da Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade. Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico-Raciais. Brasília: SECAD, 2006.

- PINSKY, CB (Org.) Fontes Históricas. São Paulo: Contexto, 2005.

- RÜSEN, J Razão Histórica. Brasília: EdUNB, 2001.

- RÜSEN, J História Viva. Brasília: EdUNB, 2007.

- SCHMIDT, MA; CAINELLI, M Ensinar História. São Paulo: Scipione, 2004.

- SCHMIDT, MA; BARCA, I; MARTINS, ER (orgs.) Jörn Rüsen e o Ensino de História. Curitiba: EdUFPR, 2010.

- SILVA, AA Estrutura e funcionamento do ensino: usos e sentidos dos conceitos. Pro-Posições, v.14, n.3(42) – set./dez. 2003.

- URBAN, AC Didática da História: contribuições para a formação de professores. Curitiba: Editora Juruá, 2010.



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