Dos pontos e bibliografia para a prova de didática de história



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PROGRAMA PARA PROFESSOR EFETIVO DO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL

PONTOS


PROVA DIDÁTICA

ÁREA: SERVIÇO SOCIAL

DISCIPLINA: HISTÓRIA
1) História, gênero e exclusão social;

2) História, direito e Memória;

3) História, relações intergeracionais e gênero;.

4) História, Instituições e disciplina;

5) História das Minorias;

6) História, sexualidade e poder;

7) Novas perspectivas da escrita da história: a história vista de baixo;

8) ensino de história face aos seus novos objetos

9) História Cultural e as identidades;

10) História do Cotidiano e da vida privada.


A bibliografia para a prova de didática da área é a seguinte:
AMARANTE, P. Loucos pela vida: a trajetória da reforma psiquiátrica no Brasil. 2 ed. Rio de Janeiro: Fiocruz, 1998.

ARIES. Philippe. História Social da Criança e da Família. Rio de Janeiro: Zahar, 1978.

AZAMBUJA. Maria Regina Fay. Violência Sexual Intrafamiliar: è possível proteger a criança? Porto Alegre: Livraria do Advogado Editora, 2004.

BOURDIEU, Pierre Dominação masculina. Bertrand Brasil, Rio de Janeiro: 1999.

BURKE, Peter. (org.) A Escrita da História. São Paulo: Editora UNESP, 1992.

DE CERTEAU, M. A Escrita da História. Rio de Janeiro: Forense-Universitária, 1982.

______________ A Cultura no Plural. Campinas: Papirus, 1995

______________ A Invenção do Cotidiano. Petrópolis: Vozes, 1996.

DOSSE, F. A História em Migalhas. São Paulo: Ed. Unicamp, 1989.

DUBY, G. Prefácio. In: VEYNE, P. (Org.) História da vida privada: do Império Romano ao ano mil. São Paulo: Companhia das Letras, 1992, p.10;

FONTANA, História: análise do passado e projeto social. São Paulo: EDUSC, 1998.

ALBUQUERQUE Jr., Durval Muniz de. A Invenção do Nordeste e outras artes. 3ª edição - São Paulo/Recife: Cortez/Massangana, 2006. v. 3000. 338 p.

_______________. Preconceito contra a origem geográfica e de lugar: as fronteiras da discórdia

São Paulo: Cortez, 2007. 135p.

_________________. Nordestino: uma invenção do falo (uma história do gênero masculino - Nordeste, 1920/1940). Maceió: Catavento, 2003. 254 p.

FOUCAULT, Michel. Microfísica do Poder. Rio de Janeiro: Graal, 1992.

_______. Em Defesa da Sociedade: curso do Collège de France (1975-1976). Tradução Maria Ermantina Galvão. - São Paulo: Martins Fontes, 1999.

_______.Vigiar e Punir: nascimento das prisões. Tradução de Lígia M. Pondé Vassalo. Petrópolis: Vozes, 1987.

_______.O Pensamento no Exterior. São Paulo, Brasiliense, 1988.

_______.A História da Sexualidade I: a vontade de saber. Rio de Janeiro: Graal, 1993.

_______.A História da Sexualidade II: ________________. Rio de Janeiro: Graal, 1993.

_______.A História da Sexualidade III: ______________. Rio de Janeiro: Graal, 1993.

_______.Verdade das Formas Jurídicas. Rio de Janeiro: Graal, 1979.

_______. Os anormais. São Paulo: Martins Fontes, 2001.

_______.O nascimento da clínica/MICHEL Foucault; tradução de Roberto Machado. 5. ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2003.

_______.Problematização do sujeito: psicologia, psiquiatria e psicanálise/Michel Foucault; tradução de Vera Lúcia Avellar Ribeiro; organização de Manoel Barros da Motta. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1999. (Ditos e Escritos I).

_______.Arqueologia das Ciências e História dos sistemas de pensamento/Michel Foucault: organização e seleção de textos, Manoel Barros da Motta; tradução de Elisa Monteiro – Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2000. (Ditos e Escritos II).

_______ Arqueologia do saber: tradução de Luiz Fellipe. Rio de janeiro: editora Forense, 2004.

GUATTARI, F.; ROLNIK, S. "Cultura: um conceito reacionário?". In: Micropolítica: cartografias do desejo. Petrópolis: Vozes, 1996.

GARDINER, P. Teorias da História. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1974.

GEERTZ, C. A interpretação das culturas. Rio de Janeiro: Zahar, 1978.

GOFFMAN, E. Manicômios, prisões e conventos. São Paulo: Perspectiva, 1987. HOBSBAWN, Eric. O sentido do passado. In: ____. Sobre História. São Paulo:

Companhia das Letras, 1998, p. 22-35.

HALL, S. A identidade cultural na pós-modernidade. Rio de Janeiro: DP&A, 2001.

JAMESON, Fredrich. Teorias do pós-moderno. In: ____. A virada cultural: reflexões sobre o pós-modernismo. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2006, p.45-62.

LE GOFF, J.; NORRA, P. História: Novas Abordagens. Rio de Janeiro: Francisco

Alves, 1976.

_______. . História: Novos Problemas. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1976.

_______. . História: Novos Objetos. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1976.

LE GOFF, J. A História Nova. São Paulo: Martins Fontes, 1993.

_______. História e memória. Campinas: Editora da Unicamp, 1

PRIORE, M. L. M. . História das crianças no Brasil. 1. ed. São Paulo: Contexto, 1999. v. 1. PRIORE, M. L. M. . História das mulheres no Brasil. 1. ed. São Paulo: Contexto, 1997. 680 p.

SCOTT, Joan. Gênero: uma categoria útil para a análise histórica. Educação e Realidade, V.20(2), 1995.

SHARPE, Jim. A história vista de baixo. In: BURKE, Peter. (org.) A Escrita da História. São Paulo: Editora UNESP, 1992, p. 39-62.

TUCHMAN, Bárbara W.. A prática da história. São Paulo: José Olympio Editora, 1991, p. 5-24.

VEYNE, Paul. Como se escreve a história. Brasília: Editora da UNB, 1995.

VOVELLE, M. Ideologia e mentalidades. São Paulo: Brasiliense. 1987.

WEBER, M. A objetividade de conhecimento nas ciências sociais. In: COHN, G. (org.).



Weber: Sociologia. São Paulo: Ática, 1979. (Col. Grandes Cientistas Sociais, 13).





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