Departamento de metodologia do ensino e educaçÃo comparada (edm)



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UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO



DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DO ENSINO

E EDUCAÇÃO COMPARADA (EDM)
DAYSE CRISTINA ARAÚJO DA CRUZ

Os modos de apropriação da perspectiva psicogenética sobre aquisição do Sistema de Representação Escrita em pesquisas acadêmicas

SÃO PAULO

2016


DAYSE CRISTINA ARAÚJO DA CRUZ

Os modos de apropriação da perspectiva psicogenética sobre aquisição do Sistema de Representação Escrita em pesquisas acadêmicas


Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, para obtenção do título de Mestre.


Área de concentração: Linguagem e Educação.
Orientador: Prof. Dr. Emerson de Pietri.

SÃO PAULO

2016

É proibida a reprodução impressa e eletrônica deste documento para fins comerciais. Autoriza-se a reprodução, total ou parcial, por processos fotocopiadores e eletrônicos, exclusivamente para fins acadêmicos e científicos, com a identificação completa da fonte.




C957m


Cruz, Dayse Cristina Araújo da.

Os modos de apropriação da perspectiva psicogenética sobre aquisição do Sistema de Representação Escrita em pesquisas acadêmicas / Dayse Cristina Araújo da Cruz. – São Paulo: D. C. A. Cruz, 2016.

117 p.: Il
Dissertação (Mestrado em Educação) – Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada (EDM)/ Faculdade de Educação/Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016.

Orientador: Prof. Dr. Emerson de Pietri.


Bibliografia


  1. Psicogênese. 2. Construtivismo. 3. Alfabetização. 4. Aquisição da Escrita. 5. Interdiscurso. I. Pietri, Emerson de. II. Título.

CDD – 371.3






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