Departamento de letras



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Objetivos

3.1 Geral

  • Criar um fluxo multidisciplinar de conhecimentos entre a universidade e as comunidades que a cercam, efetivando a extensão e criando acesso aos conhecimentos produzidos na UFPE ao se ministrarem, então, aulas de História, Geografia, Literatura, Língua Estrangeira, Redação, Gramática, Química, Física, Matemática, Biologia voltados para o ENEM e Vestibulares; Metodologia Científica para o Mestrado; Informática, Raciocínio Lógico, Português, Atualidades, Direito Administrativo e Constitucional para Concurso.



3.2 Específicos

Aos servidos pelo projeto

  • Promover a extensão universitária, desenvolvendo um projeto de caráter sócio educacional.

  • Trabalhar a autoestima do aluno através de orientação pedagógica, planejamento de estudo, orientação educacional e lazer, contextualizados com o conteúdo dado em sala de aula, somados a atuação em outros espaços: aulas.

  • Oferecer educação voltada ao ingresso nas universidades públicas no período de 10 (dez) meses e 2 (dois) meses de planejamento, contando com 5 turmas na modalidade do Pré- ENEM com 200 alunos, 1 turmas de concurso com 40 alunos, 10 turmas na modalidade de isoladas (História, Química, Física, Biologia, Geografia, Matemática, Português, Literatura, Língua Estrangeira e Metodologia para Mestrado totalizando 345 alunos, ;

  • Ocupar o tempo ocioso dos estudantes, de segunda a sexta-feira, prevenindo a violência e contribuindo para a qualificação do estudante ao estabelecer espaços-aula para a realização dos momentos pedagógicos e dinâmicas onde o conhecimento esta aliada à arte e atividade física;

  • Acompanhar o desenvolvimento pedagógico nas disciplinas dos alunos envolvidos, além de proporcionar também orientação vocacional e planejamento de estudo.

Aos promotores do projeto

  • Aprimorar as políticas didático-pedagógicas de sala de aulas;

  • Desenvolver o acompanhamento e a avaliação socioeconômica do aluno;

  • Elaborar novas formas de auto sustentabilidade do projeto;

  • Ampliar o acesso aos meios de comunicação;

  • Enquadrar na legislação vigente as formas de atuação do GAP, baseando-as nas Leis de Diretrizes e Base (LDB), Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s), Plano Nacional de Educação (PNE -2010-2021), Estatuto da Criança e do Adolescente, no artigo 5 da Constituição Federal, no Direto Cível como um todo.

  1. Metodologia

  • Produzir e efetivar um cadastramento ao primeiro contato com os alunos interessados, levando em consideração: aspectos da realidade social, econômicos, culturais, educacionais e psicopedagógicos.

  • Equalizar as condições técnicas e expressivas dos alunos através de um atendimento subjetivo e diferenciado, fazendo uso de meios como a correção personalizada de exercícios e provas, incentivo à liderança e a participação dos alunos mais inibidos em atividades intra e extraclasses.

  • Utilizar diversos espaços pedagógicos que diversifiquem do ensino tradicional, tais como: excursões, e dinâmicas.

  • Diagnóstico contínuo durante todo o ano, para uma analise do desempenho individual mais concisa.

  • Apresentar à comunidade científica o conhecimento didático-pedagógico adquirido através de avaliações do grupo-classe, relatórios de vivência em sala, fóruns de aperfeiçoamento capacitações do docente, participação em encontros e congressos.




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