Cultura de Ensino-Aprendizagem e Comunidades de Prática: um modelo para produção de conhecimento



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Cultura de Ensino-Aprendizagem e Comunidades de Prática: um modelo para produção de conhecimento

Joseina Moitinho Tavares, Manuela Pedra Cardoso, Núbia Moura Ribeiro*, Rita de Cássia Araújo Cerqueira, Rosangela Novaes de Jesus, Wagna Piler Carvalho dos Santos.



Doutorado. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia,
Rua Emídio dos Santos, s/n, Barbalho. Salvador-BA, 40.301-015.
Tel.: +55 71 2102-9516. * Email: nubia@ifba.edu.br

Resumo

Estudos sobre Cultura Organizacional e Comunidade de Prática estão disseminados na literatura. Entretanto, existem poucos trabalhos que discutem estas categorias em conjunto, principalmente quando relacionados à produção de conhecimento sobre cultura de ensino-aprendizagem e à pesquisas sobre instituições de ensino. Este trabalho tem como objetivo apresentar as bases teóricas para produção de conhecimento sobre cultura de ensino-aprendizagem e as suas relações com a formação de Comunidade de Prática. Para compreender a cultura de ensino-aprendizagem, do ponto de vista da prática e da estrutura institucional, foi utilizada a base teórica relativa a Cultura Organizacional. Foi elaborado um modelo teórico aplicável a pesquisas que inter-relacionem ambas as categorias: Cultura Organizacional e Comunidade de Prática. O modelo pode auxiliar a construção de instrumentos de coleta de dados (questionários, roteiros de entrevistas ou de observação sistemática etc.) para pesquisas sobre o tema. Embora o modelo proposto possa ser empregado em estudos de quaisquer organizações, ele é mais bem aplicável a instituições de ensino.


Palavras-chave: Cultura de ensino-aprendizagem. Cultura organizacional. Comunidades de Prática.





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