Conhecendo o seu Aluno


O Emprego de Técnicas de Estudo



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O Emprego de Técnicas de Estudo

Existem algumas estratégias que o professor pode utilizar para complementar a observação direta, especificamente para focar certos aspectos do estudo da criança que necessitam de verificação mais precisa, seja por que razão for. Por exemplo, as técnicas de aferição do funcionamento sensorial - vista, ouvido, tato, olfato e gosto - são necessárias, pois todo o trabalho escolar, como o mental, apóia-se na percepção sensorial, principalmente vista e ouvido.

Há também situações e jogos simples que podem ser utilizados, sistematizados e controlados, para ajudar o professor a observar funções como: linguagem, memória, coordenação motora, resolução de problemas, etc. O mesmo com situações envolvendo liderança, colaboração e competição, que ajudam a observar modos de comportamento social; para estudo da auto percepção e expressão de sentimentos, as técnicas de arte, drama, representação, jogo de mímicas, música, dança podem ser bons auxiliares.

Para completar e até certo ponto validar as suas observações sobre a criança, o professor pode procurar opinião de outras pessoas e outros profissionais, seja através de conversas mais ou menos informais, seja por meio de uma entrevista sistematizada. Essas devem ser pessoas que, em determinadas circunstâncias, estão em melhor posição de conhecer a criança do que o próprio professor, tais como os pais, irmãos, empregadas, "babás", na família; outros professores e educadores, porteiros, vigilantes e disciplinários, na escola. =C0s vezes o professor vê-se à frente de dúvidas em que necessita ouvir alguém mais informado, como um médico, um psicólogo, um assistente social, um orientador educacional, enfim, alguém que possa oferecer tanto o seu conhecimento como a sua experiência profissional, para ajudá-lo a compreender melhor certos dados sobre o seu aluno.

Ainda outra fonte de dados freqüentemente negligenciada e sub-utilizada pelo professor são os arquivos da própria escola. No momento em que a criança é matriculada são coletados muitos dados sobre ela, dados que têm por objetivo ajudar a conhecer a criança no passado e vida anterior, e que geralmente acabam por serem esquecidas em gavetas e pastas de arquivo nas secretarias das escolas.




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