Competências curriculares: as práticas ocultas nos



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Competências curriculares: as práticas ocultas nos

discursos das reformas.

José Augusto Pacheco


Universidade do Minho

jpacheco@iep.uminho.pt




Introdução

Tal como numa das músicas de Tom Jobim, em que se afirma uma sequência de frases na negativa ... nunca fui... não gosto... não vou ..., assim os responsáveis políticos pela educação, principalmente os governantes, vão decretando mudanças, reformas, reorganizações curriculares quando os seus discursos pretendem dizer que nada é feito se não tiver a participação dos actores sociais. Analisando as políticas curriculares contemporâneas, argumentamos que a “pedagogia por competências” é, numa perspectiva de ressignificação da linguagem educativa e das práticas curriculares, o prolongamento da “pedagogia por objectivos”. Neste sentido, exploraremos neste texto as diversas questões relativas à organização do conhecimento e ao modelo da gestão científica do currículo.







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