Colégio estadual nilo peçanha ensino fundamental e médio



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COLÉGIO ESTADUAL NILO PEÇANHA

ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
Praça Silas Gerson Ayres – nº 31 - Vila Kennedy

Jaguariaíva – PR – CEP 84200-000 - Fone: (0**43) 3535 3277

e-mail: jivnilopecanha@seed.pr.gov.br




Sumário




Assunto

Página













Apresentação
















































































































































































































































































































































































































Apresentação

O Projeto Político Pedagógico representa a organização do trabalho pedagógico como um todo, em suas especificidades e modalidades. Assim sendo, supõe discussão e reflexão crítica sobre os problemas da sociedade e da educação para encontrar as possibilidades de intervenção da realidade. Além disso: busca a transformação da realidade econômica, social e política; exige e articula a participação de todos os sujeitos do processo educativo para construir uma visão global das realidade e dos compromissos coletivos; alicerça o trabalho pedagógico escolar, enquanto processo de construção contínua,, portanto, nunca é pronto e acabado; fundamenta as transformações internas da organização escolar e explicita suas relações com as transformações mais amplas; constitui-se no anúncio do devir, do que foi sonhado coletivamente e do que pode passar do sonho à ação.



Ai daqueles que pararem com sua capacidade de sonhar, de invejar sua coragem de anunciar e denunciar. Ai daqueles que, em lugar de visitar de vez em quando o amanha pelo profundo engajamento com o hoje, com o aqui e o agora, se atrelarem a um passado de exploração e de rotina. (Paulo Freire)

O Projeto Político-Pedagógico expressa a autonomia e a identidade do estabelecimento de ensino sendo esta amparada pelas legislações vigentes, pelas necessidades históricas da escola pública e pelos direitos garantidos constitucionalmente a toda população. Constitui-se nos fundamentos legais, conceituais, filosóficos, ideológicos, metodológicos e operacionais das práticas pedagógicas à luz da função principal da escola pública como via de acesso ao conhecimento

Com base nesses princípios, o Colégio Estadual Nilo Peçanha, de Jaguariaíva, apresenta seu Projeto Político-Pedagógico, fruto de discussões, reflexões, análises e construções coletivas, ressaltando que esse não se constitui em mero documento, mas nas vias que conduzem essa escola à realização dos seus sonhos, com os pés posicionados na realidade do presente, e o coração comprometido com o futuro.

1. Introdução

Para que a escola desempenhe sua função é necessário que tenha uma definição clara de sua missão, seus objetivos, sua identidade, de onde quer chegar, como caminhar e como fazer para alcançar suas metas. Para tanto, é necessário que se construa um Projeto Político-Pedagógico que defina toda essa situação da escola e, principalmente, que essa construção conte com todos os participantes da comunidade escolar: professores, alunos, funcionários, pais, equipe pedagógica e direção. Afinal, para que o mesmo seja colocado em prática, é imprescindível o comprometimento daqueles que participam a sua construção.

O Projeto Político-Pedagógico exige profunda reflexão sobre as finalidades da escola, assim como a especificação do seu papel social e a clara definição de caminhos, formas operacionais e ações a serem empreendidas por todos os envolvidos com o processo educativo. Ele é de suma importância para o bom andamento e desenvolvimento da escola,para que haja interação entre professores, alunos, pais, funcionários, equipe pedagógica e direção. O aluno precisa sentir amor por sua escola e interesse no seu aprendizado; o professor precisa se sentir motivado para transmitir os seus conhecimentos; os pais devem participar da vida escolar de seus filhos, com responsabilidade e como transmissores de valores e conceitos necessários ao exercício da cidadania.

Dentro do âmbito escolar percebe-se a necessidade de uma proposta diferente e inovadora, que venha nortear o trabalho de todos os envolvidos no processo ensino-aprendizagem, pois são explícitas as dificuldades e angústias pelas quais o sistema educacional está passando, em virtude da perda de valores, familiares, éticos e pessoais, na sociedade moderna.

A escola depara-se com diversas situações que dificultam que cumpra sua função precípua de via de acesso ao conhecimento. Acaba por abarcar outras responsabilidades e desafios, os quais nem sempre consegue superar.

A construção coletiva do PPP resulta de uma tarefa difícil pois a cada ano há uma grande rotatividade de professores, o que acaba por comprometer e embaraçar o trabalho. Ao se realizar um encontro para discussão de pontos a serem alterados e retomados, na verdade tem que se fazer um recomeço, pois muitos professores estão começando naquele momento e desconhecem o que já foi produzido, ao mesmo tempo que outros que fizeram parte das discussões anteriores não mais estão presentes, causando uma ruptura no que já foi pensado. Mas, o eixo norteador desta escola é a busca de melhorias em seu processo de ensino para formar cidadãos críticos e conscientes de seus direitos e deveres, com os conhecimentos necessários para isso; isso fica muito claro neste projeto. Ele é o reflexo de muitos estudos, pesquisas, debates e encontros, que foram realizados com a comunidade escolar ao longo desse ano letivo e, também, em anos anteriores. É o eixo de toda e qualquer ação a ser desenvolvida no estabelecimento de ensino e é uma oportunidade para que a escola defina sua identidade.

Considerando-se a realidade na qual o Colégio Nilo Peçanha está inserido e a sua própria realidade como instituição social, da qual dependem muitos alunos que só podem contar com a formação e informação nele obtidas, quer se propor uma nova dinâmica de trabalho, que deverá concorrer para a diminuição no índice de reprovações e evasão dos alunos; índice esse que tem influenciado nos baixos resultados do IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) que a escola vem amargando nos últimos anos. Muito se tem feito na tentativa de reverter esse quadro, que não pode ser considerado apenas do ponto de vista da escola, mas que é fortemente influenciado pelas condições sociais e econômicas, que colaboram de maneira brutal para a falta de motivação de nossos alunos em relação à escola e a seu crescimento pessoal. O enfrentamento a tão graves problemas se pautará no estabelecimento de metas, as quais, uma vez atingidas, acredita-se que concorrerão para transformar os alunos em cidadãos integrantes, ativos e agentes da história e de sua própria história.

Para melhor desempenho das atividades estabelecidas é necessário que a escola seja um ambiente agradável, acolhedor, onde professores e alunos realizem suas atividades com entusiasmo. Para isso, será feito no decorrer das ações da escola todo um trabalho de resgate de valores, como: respeito, justiça e solidariedade, para que o trabalho transcorra em perfeita harmonia, alcançando os objetivos propostos.

É importante salientar que nos trabalhos de construção desse projeto político-pedagógico, algumas dificuldades foram encontradas, além do que já foi anteriormente mencionado. Isto porque, nem sempre é fácil colocar no papel o que se pratica ou vivencia; isso causa uma certa dificuldade para se responder questões relacionadas à elaboração do PPP, apesar de haver uma superação através da leitura de textos, debates, etc.

Por outro lado, é muito importante afirmar que obtivemos resultados dessas discussões muito gratificantes para todos, tais como: construção dos textos necessários à elaboração do PPP; compartilhamento de experiências diversificadas; enriquecimento da prática pedagógica; maior aproximação da realidade da escola aos saberes científicos; esclarecimentos sobre os procedimentos para se chegar à uma educação de qualidade.






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