Colégio estadual desembargador antonio f. F. Da costa ensino fundamental, MÉdio, normal e profissional autorização de Funcionamento do Estabelecimento: dec. 111/67 – doe. 07/05/67 Reconhecimento do Estabelecimento: res



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COLÉGIO ESTADUAL DESEMBARGADOR ANTONIO F. F. DA COSTA

ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO, NORMAL E PROFISSIONAL

Autorização de Funcionamento do Estabelecimento: DEC. 4.111/67 – DOE. 07/05/67

Reconhecimento do Estabelecimento: RES. 3.391/83 – DOE. 03/10/83

Rua Rio Grande do Sul, 125 – Centro – Guaraniaçu - Paraná

Fone/Fax (0xx45) 3232 1272 - CEP 85.400-000



CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES

DISCIPLINA DE FUNDAMENTOS HISTÓRICOS

E POLÍTICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL


  1. APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA

A disciplina de Fundamentos Históricos e Políticos da Educação Infantil nos permite pensar em orientações para a Educação da criança de 0 a 5 anos, mantém-se para a passagem da infância de um âmbito familiar para um institucional, a creche, co-responsabilizando-se pela criança passa, também a criar uma linguagem própria sobre as condições da criança em seu interior, bem como da configuração dos profissionais que nela vão atuar, portanto, a Escola e a Creche abarcam suas funções que aqui se encontram em processo de constituição.

A Pedagogia da Educação Infantil ou a Pedagogia da Infância, que tem como objetivo de preocupação a própria criança, seus processos de constituição como seres humanos em diferentes contextos sociais, sua cultura, suas capacidades intelectuais, criativas, estéticas, expressivas e emocionais, portanto é pertinente afirmar que para isto, faz-se necessário em primeiro lugar destacar que a creche e a pré-escola diferenciam-se essencialmente da escola quanto as funções que assumem num contexto ocidental contemporâneo. Enquanto a Escola se coloca como espaço privilegiado para o domínio dos conhecimentos básicos, as instituições de Educação Infantil se põe sobretudo com fins de complementaridade à educação da família.

Portanto, enquanto a escola tem como sujeito o aluno, e como objetivo fundamental o ensino; a Creche e a pré-escola tem como objeto as relações educativas travadas num espaço de convívio coletivo, que tem como sujeito a criança de 0 a 5 anos de idade, portanto o diferencial entre estas instituições é a função que lhes é atribuída no contexto da sociedade, não implicando necessariamente qualquer diferenciação hierárquica ou qualitativa. O que queremos é que nosso Curso de Formação de Docentes em Nível Médio reconheça esta necessidade e importância em tratar as particularidades do trabalho pedagógico com a criança pequena em consonância com os conhecimentos de forma consistente nos cursos de formação inicial. É neste sentido que para, além de formarmos profissionalmente os/as aluno/as destes cursos futuros/as docentes, estaremos formando pessoas conhecedoras de um direito social das crianças pequenas, já estabelecido como campo profissional.







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