Categoria: a setor Educacional: classificação das Áreas de Pesquisa em ead macro: c / meso: I natureza: a classe: resumo



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ESTUDO SOBRE TRANSIÇÃO DO MODELO DE ENSINO POR CORRESPONDÊNCIA PARA O MODELO ONLINE: A EXPERIÊNCIA DA UNIVERSIDADE ABERTA PORTUGUESA
Brasília – DF – maio 2013

Jonilto Costa Sousa - Universidade de Brasília – jonilto@unb.br

Maria de Fátima Bruno de Faria- UFRJ - fatimabruno@facc.ufrj.br

Categoria: A
Setor Educacional: 3
Classificação das Áreas de Pesquisa em EAD

MACRO: C / MESO: I
Natureza: A
Classe: 1
RESUMO

Este estudo investiga a inovação no âmbito da gestão em educação a distância, considerando a percepção de indivíduos em relação ao processo de inovação em sistemas de EaD, e o caráter dinâmico, complexo e multidimensional da inovação. Compreendendo como o processo de inovação contribui em decisões tomadas em nível gerencial acerca de inovações introduzidas nesse contexto e aprimorando a efetividade. Foi realizada pesquisa qualitativa de caráter exploratório por meio de estudo sobre inovação introduzida no âmbito da Universidade Aberta de Portugal, por meio da migração de modelo de ensino por correspondência para modelo online. Os resultados obtidos por meio de entrevistas e pesquisa documental possibilitaram a caracterização da experiência da UAb em relação à transição entre esses modelos e suas consequências sobre o funcionamento da instituição, denotando decisões, problemas e desafios para o alcance de sua efetividade. Conclui-se que os resultados obtidos por meio deste estudo podem retroalimentar ações e esforços para gestão dos sistemas de EaD. Nesse sentido, podem fornecer informações relevantes, tanto do ponto de vista teórico como empírico, acerca do modo como inovações foram introduzidas naquele contexto, bem como para avaliação da efetividade de decisões tomadas e de mecanismos de gestão adotados no âmbito de tais sistemas.


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