Caderno de


defender a democratização do acesso à educação superior como direito de todos que concluíram a educação básica e como dever do Estado; 17



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16. defender a democratização do acesso à educação superior como direito de todos que concluíram a educação básica e como dever do Estado;

17. lutar pela implantação de políticas afirmativas, como parte de políticas universalistas de acesso à educação, em seus diferentes níveis e modalidades, com garantia de permanência, bem como o acesso à pesquisa e ao mercado de trabalho, posicionando-se contrário às políticas de cotas;

18. defender a formação inicial de professores de forma presencial, e a ampliação de cursos superiores e presenciais de licenciatura, em especial no período noturno, com verbas públicas;

19. acompanhar e interferir nas diretrizes para a formação docente destinada aos diferentes níveis de ensino e em especial denunciar amplamente a substituição paulatina e crescente dos cursos presenciais de instituições públicas e privadas por cursos a distância, como permite a Política Nacional Pública de Formação de Profissionais do Magistério, como estratégia  de redução de custos e dispensa de professores, estando, portanto, a serviço  da precarização do trabalho docente e da formação;




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