Caderno de


discutir no âmbito do sindicato, com subsídios do GTPFS, as repercussões na organização sindical advindas da criação dos IFET; 55



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54. discutir no âmbito do sindicato, com subsídios do GTPFS, as repercussões na organização sindical advindas da criação dos IFET;

55. pautar, a partir do acúmulo do ANDES-SN, a discussão da organização sindical docente nos IFET com o SINASEFE;

56. fazer uma articulação, com base nos documentos orientadores do ANDES-SN para a educação superior e a educação pública, com os sindicatos, movimentos e entidades acadêmicas eixos em defesa da educação pública que possam subsidiar a construção de jornadas nacionais de luta em 2009;

57. articular, com o SINASEFE, ações conjuntas que resgatem o princípio da formação unitária que fundamenta o projeto de educação profissional integral;

58. acompanhar e analisar o processo de transformação da Escola Técnica da UFPR em IFET (o primeiro) e a criação de novos institutos, já em curso, em Paranaguá, Telêmaco, Borba, Jacarezinho, Paranavaí e Foz do Iguaçu, no sentido de subsidiar posicionamentos e ações do ANDES-SN sobre os desdobramentos decorrentes do Decreto 6095/07;

59. realizar seminários, organizados pelas seções sindicais e pelas secretarias regionais, para discutir os impactos da reforma da Educação Profissional e Tecnológica do governo Lula sobre a educação pública brasileira, com vista a dar ampla visibilidade aos efeitos nefastos dessa reforma, utilizando cartazes, cartilhas e publicações que subsidiem o debate sobre o assunto;

60. lutar junto às faculdades de educação, colégios de aplicação, antigos CEFET e escolas técnicas vinculadas a universidades na elaboração de programas de suporte pedagógico, objetivando atendimento às escolas localizadas em territórios de maior concentração de exclusão social, nos termos indicados na Agenda para a Educação Superior: uma proposta do ANDES-SN para o Brasil de hoje;




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