Alunos públicos: professores privados


A escuta dos professores: os principais impasses na transmissão pedagógica



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A escuta dos professores: os principais impasses na transmissão pedagógica.

Lacan, em O tempo Lógico e a asserção da certeza antecipada (1945), destaca a estrutura temporal no processo lógico. A modulação do tempo em todo e qualquer processo lógico inclui o sujeito em três escansões. A partir da perspectiva temporal, ele estabelece, pois, três tempos lógicos, que revelam uma descontinuidade tonal, e que apresentam uma modulação tal que, na passagem de um tempo para o posterior, o anterior é reabsorvido (Lacan, 1945, p.204). São eles: o instante de olhar, o tempo de compreender e o momento de concluir.

Partimos do instante de olhar. Buscávamos conhecer quais eram as maiores dificuldades que as professoras vivenciavam em suas práticas docentes. Essa pergunta desencadeou uma série de respostas que apontavam para problemas sempre externos aos professores. Descreveram um cenário de grandes problemas, dos quais elas não tinham nenhuma participação, e que, como vítimas, sofriam passivamente. Eis então “o valor instantâneo de sua evidência” no instante do olhar (Lacan, 1945/1998).

As professoras assumiam uma posição de impotência diante das dificuldades apresentadas pelos alunos, responsabilizando especialmente as famílias dos alunos pelo fracasso escolar.

Nos dois grupos foram também frequentes as queixas com relação às políticas públicas educativas, mostrando os seus equívocos, as suas contradições. Falavam de uma impossibilidade de se atender às exigências impostas por uma lógica universal, que não leva em conta as particularidades.

No primeiro semestre do projeto, o tema da sexualidade se mostrou também como um impasse ao trabalho das professoras em sala de aula, em ambos os grupos. Disseram estar em “fogo cruzado”, e pontuaram as diferenças das crianças de hoje com as de “antigamente”: “a sexualidade era algo reprimido e proibido”, outra disse: “meus filhos não sabiam disso, não faziam isso”, “eles pedem para tirar a roupa do colega e levam filmes pornográficos para sala”, “há um nível normal de sexualidade e um nível ruim”; e é isso que atrapalhava o aprendizado: “só falam de sexo”, “antes não escutávamos sobre essas coisas cabeludas que escutamos hoje”, “o problema da sexualidade é que eles presenciam muitas coisas, o estímulo é precoce dentro da família” “às vezes dormem muito com os pais, é sem censuras, não só a sexualidade, mas o ato sexual em si, é precoce”.




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