Agrupamento de escolas de azeitãO – plano anual de atividades 2013/2014



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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE AZEITÃO – PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014








Plano Anual de Atividades - 2013/2014

Levantamento das iniciativas em que prevê a consolidação da articulação curricular entre os três ciclos do ensino básico

DIREÇÃO





Resultados Escolares

Resultados Sociais

ATIVIDADE

Organizadores (O)
Destinatários (D)
Recursos (R)
Espaços (E)
Calendarização (C)
Previsão orçamental (PO)

  • Alcançar os resultados esperados de acordo com o contexto do agrupamento.

  • Melhorar os índices de sucesso, nomeadamente, nas disciplinas de Físico-Química e, no 2º ciclo, Inglês.

  • Diminuir a percentagem de alunos que transita com aproveitamento inferior a três em Português.

  • Diminuir a percentagem de alunos que transita com aproveitamento inferior a três em Matemática.

  • Diminuir a diferença entre os resultados da avaliação interna e os da avaliação externa.

  • Consolidar a articulação curricular entre os três ciclos do ensino básico.

  • Evitar o abandono escolar.

  • Incentivar a participação na vida da escola e assunção de responsabilidades.

  • Valorizar comportamentos cívicos.

  • Reduzir o incumprimento das regras definidas no Regulamento Interno

  • Promover o envolvimento parental na vida das escolas.

  • Investir no desenvolvimento de uma relação formativa com os espaços.

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  • Dia +

O: Direção

D: Alunos

R: Material de desgaste

E: Escolas

C: 11 de Novembro

PO:50 €


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  • Candidatura ao Programa Comenius

O: Direção

D: Alunos

R: Material de desgaste.

E: EB 2,3 de Azeitão

C: 2º período

PO:10 €


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Resultados Escolares

Resultados Sociais

ATIVIDADE

Organizadores (O)
Destinatários (D)
Recursos (R)
Espaços (E)
Calendarização (C)
Previsão orçamental (PO)

  • Alcançar os resultados esperados de acordo com o contexto do agrupamento.

  • Melhorar os índices de sucesso, nomeadamente, nas disciplinas de Físico-Química e, no 2º ciclo, Inglês.

  • Diminuir a percentagem de alunos que transita com aproveitamento inferior a três em Português.

  • Diminuir a percentagem de alunos que transita com aproveitamento inferior a três em Matemática.

  • Diminuir a diferença entre os resultados da avaliação interna e os da avaliação externa.

  • Consolidar a articulação curricular entre os três ciclos do ensino básico.

  • Evitar o abandono escolar.

  • Incentivar a participação na vida da escola e assunção de responsabilidades.

  • Valorizar comportamentos cívicos.

  • Reduzir o incumprimento das regras definidas no Regulamento Interno

  • Promover o envolvimento parental na vida das escolas.

  • Desenvolver parcerias com a comunidade educativa

  • Investir no desenvolvimento de uma relação formativa com os espaços.

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  • Organização da formação sobre Metas Curriculares (Português e Matemática).

O: Direção

D: Docentes dos 1º ciclo e docentes de Português e Matemática dos 2º e 3º ciclos.

R: Informáticos e material de desgaste.

E: EB 2,3 de Azeitão, EB Brejoeira e EB Vila Nogueira.

C: 2º período.

PO: 200 €



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  • Organização da formação Escrita – “O Ensino de Estratégias de Autorregulação para a Composição Escrita”

O: Direção – articulação com a Faculdade de Psicologia - UL

D: Docentes do agrupamento

R: Material de Desgaste

E: EB Brejoeira e EB 2,3 de Azeitão

C: 1º período

PO: 20 €


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DEPARTAMENTO DO 1º CICLO





Resultados Escolares

Resultados Sociais

ATIVIDADE

Organizadores (O)
Destinatários (D)
Recursos (R)
Espaços (E)
Calendarização (C)
Previsão orçamental (PO)

  • Alcançar os resultados esperados de acordo com o contexto do agrupamento.

  • Melhorar os índices de sucesso, nomeadamente, nas disciplinas de Físico-Química e, no 2º ciclo, Inglês.

  • Diminuir a percentagem de alunos que transita com aproveitamento inferior a três em Português.

  • Diminuir a percentagem de alunos que transita com aproveitamento inferior a três em Matemática.

  • Diminuir a diferença entre os resultados da avaliação interna e os da avaliação externa.

  • Consolidar a articulação curricular entre os três ciclos do ensino básico.

  • Evitar o abandono escolar.

  • Incentivar a participação na vida da escola e assunção de responsabilidades.

  • Valorizar comportamentos cívicos.

  • Reduzir o incumprimento das regras definidas no Regulamento Interno

  • Promover o envolvimento parental na vida das escolas.

  • Desenvolver parcerias com a comunidade educativa

  • Investir no desenvolvimento de uma relação formativa com os espaços.

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  • Atividades de Inglês: comemoração de datas festivas da tradição e cultura inglesas: Halloween, Christmas, Valentine’s Day.

O: Professor de Inglês Paulo Bonito

D: turmas do 4º ano

R: materiais de desgaste

E: sala de aula

C: datas alusivas

PO: 25 euros



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  • “Clube dos Poetas Vivos” - Articulação entre 1º e 2º ciclos: – trabalhos de leitura e escrita guiada e autónoma. A poesia. Divulgação dos trabalhos em blogue e exposição na Festa do Agrupamento.

O: Ana Paula Vieitos/Graça Bastos (1º e 2º Ciclos)

D: 2ºC / 6ºB

R: Material de desgaste

E: sala de aula / BE

C: Ao longo do ano / Festa do Agrupamento

PO: 10 euros



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  • “Um conto de Natal” - Articulação entre os diferentes ciclos - 1º 2º 3º Ciclos e Ensino Especial –Brejoeira. Trabalho de escrita coletiva – A narrativa. Divulgação do trabalho na BE.

O: Ana Paula Vieitos / Graça Bastos/ Isaura Matias /Ensino Especial - Brejoeira

D: 2ºC / 6ºB /8ºB /Esp.

R: material de desgaste

E: sala de aula

C: 1º período

PO: 0 euros



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  • “A Matemática visita a Poesia… Diálogo improvável… ou talvez não - Articulação entre 1º e 2º ciclos (PTT).


Matemática + poesia = maTgia”
Conversando de poesia com a professora de matemática-poetisa Teresa Marques.

O: Ana Paula Vieitos e Teresa Marques

D: 2ºC


R: materiais desgaste, PC…

E: sala de aulas

C: Anual

PO: 20 euros



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Resultados Escolares

Resultados Sociais

ATIVIDADE

Organizadores (O)
Destinatários (D)
Recursos (R)
Espaços (E)
Calendarização (C)
Previsão orçamental (PO)

  • Alcançar os resultados esperados de acordo com o contexto do agrupamento.

  • Melhorar os índices de sucesso, nomeadamente, nas disciplinas de Físico-Química e, no 2º ciclo, Inglês.

  • Diminuir a percentagem de alunos que transita com aproveitamento inferior a três em Português.

  • Diminuir a percentagem de alunos que transita com aproveitamento inferior a três em Matemática.

  • Diminuir a diferença entre os resultados da avaliação interna e os da avaliação externa.

  • Consolidar a articulação curricular entre os três ciclos do ensino básico.

  • Evitar o abandono escolar.

  • Incentivar a participação na vida da escola e assunção de responsabilidades.

  • Valorizar comportamentos cívicos.

  • Reduzir o incumprimento das regras definidas no Regulamento Interno

  • Promover o envolvimento parental na vida das escolas.

  • Desenvolver parcerias com a comunidade educativa

  • Investir no desenvolvimento de uma relação formativa com os espaços.

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  • Reuniões e encontros regulares entre coordenadoras dos departamentos de 1º ciclo, línguas e de matemática - Articulação curricular entre ciclos e disciplinas.

O: coordenadoras

D: Alunos

R:

E: sala ou virtual



C: ao longo do ano letivo

PO: 0 euros



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