A teoria dos tipos psicológicos de jung e sua contribuiçÃo para a relaçÃo professor-aluno



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A TEORIA DOS TIPOS PSICOLÓGICOS DE JUNG E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO
THE THEORY OF PSYCHOLOGICAL TYPES OF JUNG AND THEIR CONTRIBUTION TO THE TEACHER-STUDENT RELATIONSHIP

Ricardo Eleutério dos Anjos

Psicólogo e mestre em Educação Escolar pela UNESP – Araraquara, SP.

RESUMO
Este artigo tem por objetivo apresentar algumas contribuições da teoria dos tipos psicológicos de C. G. Jung para a relação professor-aluno. Por meio de uma análise bibliográfica, apresenta uma discussão sobre o desafio que tem a educação em adequar seus métodos de ensino às diferentes características dos alunos, bem como a necessidade do professor em conhecer esta diversidade e interagir diante dela. Conclui-se que, se o professor tiver em mãos um recurso que o possibilite entender os vários estilos de personalidade de seus alunos e, inclusive, seu próprio estilo, poderá criar um ambiente reflexivo onde será possível a extinção de um ensino unilateral, promovendo assim, o desenvolvimento da personalidade e a individuação de seus alunos.




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