A psicologia aliada ao direito



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OBJETIVOS

Os objetivos alcançados pelo monitor foram para além dos esperados, sejam eles no campo de atuação pessoal ou profissional. As demandas que foram levadas e/ou trazidas da sala de aula foram amplas e construtivas. O aprofundamento dos conhecimentos da disciplina permitiu maior embasamento teórico e crítico para debates que foram traçados em sala de aula, bem como uma maior dinâmica e interação entre monitor e estudantes.

O trabalho exercido pelo monitor foi coletivo, ou seja, houve participação intensa do alunado nos trabalhos desenvolvidos em sala. O diálogo existente entre estudantes e monitor tende a ser mais simples, permitindo assim à facilitação do processo de ensino-aprendizagem, por meio de mecanismos de aproximação entre tais sujeitos.

A orientação e participação da professora foi fundamental, sua experiência é essencial para a obtenção de resultados satisfatórios. Objetivou-se sempre possibilitar aos estudantes uma maior aproximação de problemáticas reais no campo psicossocial e jurídico, de modo a caracterizar as contribuições da Psicologia Jurídica para o Direito e a coletividade.

A partir de tais vivencias, ficou mais fácil identificar as principais demandas dos discentes e transmiti-las ao professor, com vistas ao desenvolvimento/aprimoramento de um perfil de ensino-aprendizagem de caráter mais cooperativo e à facilitação do relacionamento professor-aluno na execução do plano de ensino da disciplina, para uma qualidade mais efetiva da relação dos agentes do processo educativo com o conhecimento.

O auxílio ao professor se deu de maneira direta e intensiva, com participação constante em sala de aula, exposições de temas polêmicos tais como: rodas de conversa, plantão de dúvidas, construção de seminários e aulas supervisionadas. Com o intuito de colaborar nas questões didáticas, auxiliando-a na elaboração de material para as aulas e novas pesquisas relativas aos temas da disciplina.



  1. : enex -> XVENID -> Monitoria%202013 -> CCJ
    XVENID -> A ludicidade desenvolvendo habilidades nas crianças
    XVENID -> AvaliaçÃo do processo ensino-aprendizagem após aplicaçÃo de oficinas
    XVENID -> Teorias e Técnicas Psicoterápicas I : Psicoterapia articulando teoria e prática
    Monitoria%202013 -> Confecção de um material didático de aconselhamento para Disfunções Temporomandibulares
    XVENID -> Departamento de psicologia
    XVENID -> Monitoria em métodos e técnicas de avaliaçÃo psicológica II: proposta de articulaçÃo entre teoria e prática
    Monitoria%202013 -> Aprender é modificar o cérebro martorelli ana Berenice Peres
    CCJ -> Monitoria: mais do que uma atividade acadêmica, um passo rumo à docência
    Monitoria%202013 -> Monitoria Acadêmica: avaliação do trabalho do monitor pelos alunos da disciplina Prática Desportiva


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