A inserçÃo das novas tecnologias no currículo do curso de letras, nas modalidades ead e presencial, da universidade estadual de santa cruz/ uesc-ba



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A INSERÇÃO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NO CURRÍCULO DO CURSO DE LETRAS, NAS MODALIDADES EaD E PRESENCIAL, DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ/ UESC-BA
Maria Goretti dos Santos Silva1

Cristina Vicente da Silva2

RESUMO
Na sociedade contemporânea, o ser humano se esbarra frequentemente diante de inovações tecnológicas. É então preciso considerar que a evolução tecnológica resulta em uma significativa mudança no processo de modernização dos aparatos que podem estar a serviço da formação humana. Diante disso, o presente artigo se propõe a analisar como o currículo do curso de Letras da UESC, nas modalidades presencial e EaD, utiliza as novas tecnologias, fomentando os processos de autoria e autonomia na formação dos docentes de Língua Portuguesa e Língua Estrangeira. Para realização deste trabalho, a metodologia utilizada se apoia na pesquisa bibliográfica, analítica de revisão e comparativa. Dessa forma, ao se comparar as Licenciaturas em Letras, nas modalidades EaD e presencial, verificou-se que as novas tecnologias ainda não estão inseridas no currículo do curso presencial, assim como está no currículo do curso EaD, o que refuta e comprova ao mesmo tempo a hipótese levantada de que esta licenciatura, na mesma instituição, porém, em modalidades diferentes, contribui para a formação docente a partir do uso das TIC’s.

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