A importância da aprendizagem significativa por meio de representaçÕes multimodais em crianças com deficiência intelectual



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ISBN 978-85-7846-455-4

A IMPORTÂNCIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA POR MEIO DE REPRESENTAÇÕES MULTIMODAIS EM CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

Katiane Pereira dos Santos

Faculdade São Braz

kati1841@hotmail.com

Eixo 2: Educação, diversidade e direitos humanos


Resumo: Pretende-se neste trabalho, abordar aspectos teóricos que norteiam a aprendizagem significativa da criança com deficiência intelectual, além de apresentar as representações multimodais como proposta metodológica de promoção desta aprendizagem. Este estudo representa o resultado da minha experiência profissional desenvolvida a partir de minhas práticas pedagógicas em uma turma de 3º ano do Ensino Fundamental da rede municipal de ensino de Cambé, Paraná. Nesta turma estavam inclusos três alunos com deficiência intelectual, por isso, constatei a necessidade de proporcionar situações de aprendizagem significativas para todos. Como aporte teórico para o presente estudo foi descrita a teoria cognitiva de Ausubel, Novak e Hanesian (2000), que propõe a interação entre a nova informação e o conhecimento prévio dos alunos no processo de aprendizagem. Sendo assim, este trabalho teve como objetivo verificar a importância da aprendizagem significativa por meio de representações multimodais em crianças com deficiência intelectual. Este estudo pode auxiliar no processo de inclusão de alunos com deficiência intelectual no ensino regular.

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